-25
przyroda kl.4 lekcja od 28.10.20r.
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 28.05.21r. o godz. 12:00 . Proszę w zeszycie przedmiotowym zapisać nowy temat oraz notatkę, która jest poniżej:
T: Życie z biegiem rzeki1. Rzeka na całej swojej długości ma 3 odcinki: (str. 162)
a) odcinek górny tzw. bieg górny
- woda płynie bardzo szybko
- koryto rzeki jest wąskie, z kamieniami
-występują tu mchy, pstrągi i lipienie
b) odcinek środkowy tzw. bieg środkowy
- woda płynie wolniej
- koryto rzeki jest szersze, tworzy zakola, oprócz kamieni pojawia się żwir i piasek
-występują tu plankton, moczarka, rdestnica, okoń, brzana, żaby
c) odcinek dolny tzw. bieg dolny
- woda płynie bardzo wolno
- koryto rzeki jest najszersze, na dnie jest piasek i muł
-występują tu plankton, grzybienie, grążele, pałka wodna, rzęsa wodna, leszcz, karp, płoć, szczupak
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 21.05.21r. o godz. 12:00. Przypominam, że jesteśmy umówieni na sprawdzian z działu " Poznajemy krajobraz najbliższej okolicy".
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 19.05.21r. o godz. 13:00 . Proszę w zeszycie przedmiotowym zapisać nowy temat oraz notatkę, która jest poniżej:
Dział: Odkrywamy tajemnice życia w wodzie i na lądzie
T: Warunki życia w wodzie
1. W wodzie trudniej się poruszać niż na lądzie, dlatego zwierzęta wodne mają opływowy kształt ciała, są pokryte śluzem, mają płetwy, linię naboczną.
2. Woda jest w ciągłym ruchu, dlatego rośliny wodne są wiotkie, elastyczne o liściach taśmowatych lub postrzępionych, a zwierzęta albo dobrze pływają, albo mają przyssawki lub ciężkie muszle.
3. Plankton to organizmy, które unoszą się w wodzie np. chlorella, rozwielitki.
4. W wodzie jest mnie tlenu niż w powietrzu. Drobne zwierzęta oddychają całą powierzchnią ciała, większe skrzelami.
5. Temperatura w wodzie nie zmienia się gwałtownie, woda wolno się nagrzewa, ale i wolno się schładza ( przy dnie temp. wody wynosi +4o Celsjusza)
6.W wodzie światło dociera tylko do pewnej głębokości.
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 14.05.21r. o godz. 12:00
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 12.05.21r. o godz. 13:00 . Proszę w zeszycie przedmiotowym zapisać nowy temat oraz notatkę, która jest poniżej:
T: Obszary i obiekty chronione
1.Obszary chronione to:
a) parki narodowe (mają obszar co najmniej 1000 hektarów), w Polsce mamy 23 parki narodowe
b) parki krajobrazowe
c) rezerwaty przyrody np. niezmieniony przez człowieka fragment lasu
2.Obiekty chronione to pomniki przyrody:
a) pomniki przyrody ożywionej np. drzewa, rzadkie krzewy, aleje drzew
b) pomniki przyrody nieożywionej np. wielkie głazy, jaskinie, wodospady
3. Sposoby ochrony przyrody:
a) ochrona ścisła - bez udziału człowieka
b )ochronna czynna - człowiek wspomaga przyrodę np. zwalcza szkodniku, buduje karmniki
4. Każdy park lub rezerwat na swój regulamin, który należy przestrzegać.
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 07.05.21r. o godz. 12:00 .
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 05.05.21r. o godz. 13:00 . Proszę w zeszycie przedmiotowym zapisać nowy temat oraz notatkę, która jest poniżej:
T: Poznajemy wody słodkie i słone1. Wśród wód występujących na Ziemi wyróżniamy wody słone i słodkie.
2. Wody słone pokrywają większą część Ziemi i zaliczamy do nich morza i oceany. Wszystkie oceany tworzą ocean światowy.
3.Wody słodkie znajdują się na lądach w postaci wód "uwięzionych" w lodowcach, pod ziemią (wody gruntowe, mineralne), lub jako wody powierzchniowe.
4.Wody powierzchniowe dzielimy na stojące i płynące.
5. Wody stojące = zbiorniki wodne: str.144
a) jeziora
b) stawy
c) bagna
5. Wody płynące = cieki wodne; str.145
a) rzeki
b) strumienie
c) potoki
d) kanały śródlądowe (wybudowane przez człowieka)
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 30.04.21r. o godz. 12:00 . Proszę w zeszycie przedmiotowym zapisać nowy temat oraz notatkę, która jest poniżej:
T: Czy wszystkie skały są twarde?
1. Zewnętrzna warstwa Ziemi zbudowana jest ze skał, które najczęściej pokrywa gleba.
2. Gleba powstaje na skalnym podłożu z rozłożonych szczątków organizmów. Powstaje wtedy próchnica, która zawiera składniki mineralne niezbędne do życia roślin.
3. Skały zbudowane są z minerałów.
4. Podział skał:
a) skały lite np. granit, piaskowiec, wapień str. 144
b) skały zwięzłe np. glina, less str.145
c) skały luźne np. piasek, żwir str.145
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 28.04.21r. o godz. 13:00 . Proszę w zeszycie przedmiotowym zapisać nowy temat oraz notatkę, która jest poniżej:
T: Ukształtowanie terenu.
1. Ukształtowanie terenu to jeden z elemenów występujących w krajobrazie.
2.Formy terenu:
a) wypukłe, czyli wzniesienia: str. 137
- pagórki to wzniesienia, które mają do 50 m wysokości
- wzgórza to wzniesienia, które mają do 300 m wysokości
- góry to wzniesienia, które mają powyżej 300 m wysokości
b) wklęsłe, czyli zagłębienia terenu str. 138
- doliny to podłużne zagębienia terenu, którymi często płyną rzeki
- kotliny to zagłebienia terenu otoczone ze wszytkich stron wzniesieniami
c) równiny, czyli tereny płaskie str.138
- płaskie lub lekko pofalowane, rozległe tereny
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 23.04.21r. o godz. 12:00 . Proszę w zeszycie przedmiotowym zapisać nowy dział i temat oraz notatkę, która jest poniżej:
Dział: Poznajemy krajobraz najbliższej okolicy
T: Co to jest krajobraz?
1. Krajobraz to wygląd określonego obszaru na Ziemi, który wyróżnia się charakterystycznymi cechami.
2 Cechy krajobrazu to;
- formy ukształtowania terenu np. góry, pagórki, doliny
- skały
- wody np. jeziora, rzeki, morza
- roślinność i zwierzęta
-wytwory działalności człowieka np. mosty, budynki, pola uprawne
3. Rodzaje krajobrazów:
a) naturalne np. górski, leśny
b) kulturowe ( zmieniony przez człowieka) np. .rolniczy, miejski, przemysłowy
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 21.04.21r. o godz. 13:00. Przypominam o sprawdzianie z działu "Orientujemy się w terenie", który będzie na platformie teams w formie testu.
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 14.04.21r. o godz. 13:00 . Proszę w zeszycie przedmiotowym zapisać nowy temat oraz notatkę, która jest poniżej:
T: Jak się orientować w terenie?
1.Aby skorzystać z planu lub mapy należy ustalić gdzie na nich znajduje się kierunek północny (N)
a) kierunek północny jest zaznaczony na górze mapy
b) kierunek północny może być zaznaczony za pomocą strzałki
2.Orientowanie mapy lub planu w terenie polega na ich ułożeniu w taki sposób, aby kierunek północny na mapie zgadzał się z kierunkiem północnym w terenie.
3.Plan lub mapę możemy zorientować za pomocą kompasu lub obiektów, które są w okolicy- podręcznik str. 130 - 131
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 26.03.21r. o godz. 12:00, na której obejrzymy prezentacje multimedialne.
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 24.03.21r. o godz. 13:00 . Proszę w zeszycie przedmiotowym zapisać nowy temat oraz notatkę, która jest poniżej:
T: Jak czytamy plany i mapy?
1.Mapa to obraz dużego obszaru lub całej Ziemi, widziany z góry, przedstawiony na płaskiej powierzchni w pomniejszeniu czyli w skali.
2.Dla map stosujemy duże skale np. 1: 500 000 lub 1: 1 000 000
3.Przykłady map:
- ogólnogeograficzna
- krajobrazowa
- turystyczna
- topograficzna
- pogody
4. Przykłady planów:
- miasta, szkoły, pokoju, biurka
5.Na planach i mapach znajdują się legendy.
6.Legenda to zestawianie wszystkich użytych znaków oraz ich wyjaśnienie.
7.Podstawowe elementy na planach i mapach:
-a) tytuł
b) skala
c) legenda
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 19.03.21r. o godz. 12:00 . Proszę w zeszycie przedmiotowym zapisać nowy dział, temat oraz notatkę, która jest poniżej:
Dział: Orientujemy się w terenie
T: Co pokazujemy na planach?
1.Plan to obraz przedmiotu lub niewielkiego obszaru widzianego z góry, który jest narysowany w pomniejszeniu, czyli w skali.
2. Skala liczbowa mówi nam ile razy rzeczywiste wymiary obiektów lub odległości zostały pomniejszone.
Jeżeli prawdziwe wymiary zmniejszyliśmy 10 razy to skala wynosi 1:10 (jeden do dziesięciu), co oznacza, że 1 cm na planie ma 10 cm w rzeczywistości
Zad.1 Narysuj plan szafki, której blat ma wymiary: 50 cm długości i 30 cm szerokości
a) ustalamy skalę 1:10, czyli wymiary dzielimy przez 10
b) na planie długość szafki wynosi 50cm :10 = 5 cm, a szerokość szafki 30cm : 10= 3 cm
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 17.03.21r. o godz. 13:00 . Na lekcji będziemy analizować i omawiać Wasze prace nt. bezpiecznych zachowań. Proszę w zeszycie przedmiotowym zapisać temat:
T: Jak postępować w niebezpiecznych sytuacjach? - lekcja utrwalająca
1. Analiza i omówienie plakatów przygotowanych przez uczniów - galeria prac
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 12.03.21r. o godz. 12:00 . Proszę przygotować zeszyty ćwiczeń, a w zeszycie przedmiotowym proszę zapisać temat:
T: Utrwalenie wiadomości z działu " Odkrywamy tajemnice zdrowia"
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 10.03.21r. o godz. 13:00 . Proszę przepisać do zeszytu temat oraz notatkę która jest poniżej.
T: Uzależnienia są groźne
1. Uzależnienie to niemożliwe do opanowania pragnienie ponownego zażycia określonej substancji. Leczenie uzależnień jest bardzo trudne i nie zawsze kończy sie sukcesem.
2. Substancje, które wywołują uzależnienia:
a) alkohol
b) nikotyna (papierosy)
c) narkotyki
d) dopalacze
e) niektóre leki (tzw. lekomania)
f) urządzenia elektroniczne np. komputer, telefon komórkowy
g) napoje energetyzujące tzw. energy drink
3. Bierne palenie polega na wdychaniu dymu papierosowego z papierosów, które palą inne osoby tzw. aktywni palacze.
4. Uzależnienie od komputera i telefonu komórkowego przejawia się głównie w uzależnieniu od grania w gry, wysyłaniu sms-ów lub rozmawianiu na czacie.
5. Asertywność to zdolność mówienia NIE!, czyli odmawiania w taki spoób, aby nie zranić innych i nie mieć własnego poczucia winy.
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 05.03.21r. o godz. 12:00 . Proszę przepisać do zeszytu temat oraz notatkę która jest poniżej.
T: Jak sobie radzić w niebezpiecznych sytuacjach?
1. Przykłady niebezpiecznych sytuacji:
a) burze, huragany,
b) ugryzienia owadów lub jadowitych zwierząt
c) trujące rośliny lub grzyby
d) skaleczenia, oparzenia, złamania
2. Numery telefonów alarmowych:
a) 999 - pogotowie ratunkowe
b) 998 - straż pożarna
c) 997 - policja
d) 112 - ogólnoeuropejski numer alarmowy
Na kartce od małego bloku A4, narysuj plakat jak zachować się, jak radzić sobie w wybranej przez Ciebie niebezpiecznej sytuacji. Zdjęcia plakatów proszę przesłać na mój adres mailowy: malgosiekp@wp.pl do dnia 17.03.21r. Plakaty będą oceniane :)
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 03.03.21r. o godz. 13:00 . Zapraszam na prezentację mulimedialną pt. "Jak sie nie zarazić?". Proszę przygotować zeszyt ćwiczeń.
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 24.02.21r. o godz. 12:45 . Proszę przepisać do zeszytu temat, który jest poniżej.
T: Choroby, którymi możemy się zarazić
1. Choroby są wywoływane przez drobnoustroje chorobotwórcze ( tzw. zarazki), czyli wirusy, bakterie lub grzyby. Choroby mogą wywoływać też pasożyty.
2. Sposoby przenoszenia zarazków:
a) z wdychanym powietrzem
b) przez uszkodzoną skórę
c) z pożywieniem lub wodą
3.Choroby wirusowe to np. grypa, osa, odra, różyczka, świnka, koronawirus, wścieklizna.
4. Choroby bakteryjne to np. angina, zapalenie oskrzeli, zapalenie płuc, tężec, salmonelloza, borelioza.
5. Choroby wywoływane np. przez pasożyty takie jak: tasiemiec, owsiki, glista ludzka, kleszcz.
6.Szczepionki to preparaty, które zawierają martwe lub osłabione zarazki, przeciwko którym nasz organizm wytwarza substancje obronne tzw. przeciwciała.
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 19.02.21r. o godz. 12:00 . Proszę przepisać do zeszytu temat, który jest poniżej. Pamiętajcie o terminie sprawdzianu - 26.02.2021r.
Dział: Odkrywamy tajemnice zdrowia
T: Zdrowy styl życia
1.Zasady zdrowego stylu życia:
a) prawidłowe odżywianie się
b) aktywność ruchowa
c) odpowiednia ilość snu
e) dbanie o higienę
f) unikanie uzależnień
2. Należy dbać o to by w ciągu dnia jeść 5 posiłków i najlepiej o stałych porach. Należy unikać nadmiaru cukrów i tłuszczów zwierzęcych, bo może to prowadzić do nadwagi i otyłości.
3. Po pracy umysłowej należy spędzać czas aktywnie, a po wysiłku fizycznym biernie, czyli np. czytać książkę, oglądać film.
Nacobezu ( na co będę zwracać uwagę, co należy powtórzyć na sprawdzian)
- jaka jest rola składników pokarmowych: cukrów, białek, tłuszczy, witaminy A, C, D, K, B12
- jak jest rola układu pokarmowego i jakie są odcinki tego układu
- jak jest rola układu krwionośnego
- jakie są rodzaje naczyń krwionośnych i jak nimi płynie krew
- jaka jest rola układu oddechowego i jakie ma odcinki
- jak jest rola układu szkieletowego i z jakich części składa się szkielet
- jak jest rola układu nerwowego i jakie ma części
- jak jest zbudowany układ rozrodczy żeński i męski i jaka jest ich rola
- gdzie powstają plemniki, komórki jajowe
- jakie zmiany zachodzą u dziewcząt i chłopców w okresie dojrzewania
Warto przeczytać podsumowanie na str. 95-96
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 17.02.21r. o godz. 13:00 . Proszę przepisać do zeszytu temat, który jest poniżej. Pamiętajcie o zeszytach ćwiczeń, będziemy wspólnie wykonywać zadaniam utrwalajace.
T: Powtórzenie wiadomości z działu " Odkrywamy tajemnice ciała człowieka"
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 12.02.21r. o godz. 12:00 . Proszę przepisać do zeszytu temat i notatkę, która jest poniżej. Pamiętajcie o zeszytach ćwiczeń, będziemy wspólnie wykonywać zadania.
T: Jak dbać o siebie w okresie dojrzewania?
1 W okresie dojrzewania należy pamiętać o:
a) codziennym myciu ciała i myciu włosów
b) noszeniu czystej odzieży
c) dbaniu o cerę, szczególnie o cerę trądzikową
d) prawidłowej diecie ( np. wapń, żelazo)
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 10.02.21r. o godz. 13:00 . Proszę przepisać do zeszytu temat i notatkę, która jest poniżej.
T: Dojrzewanie to czas wielkich zmian
1. Dziewczynki rozpoczynają okres dojrzewania w wieku około 9-13 lat, a chłopcy 12-16 lat. Jest to proces indywidualny, w którym zmieniacie się fizycznie i psychicznie.
2. Zmiany u dziewcząt:
a) wzrost ciała
b) poszerzają się biodra
c)powiększają się piersi
d) pojawia się owłosienie pod pachami i w okolicy narządów płciowych
e) może pojawić się trądzik
f)pojawia się miesiączka
3.Zmiany u chłopców:
a) wzrost ciała
b) poszerzają się barki
c) zmienia się głos = mutacja
d) pojawia się owłosienie pod pachami i w okolicy narządów płciowych
e)może pojawić się trądzik
f)zmienia się głos
h) mogą pojawić się polucje, czyli niekontrolowane wydostawanie się plemników na zewnątrz podczas snu
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 05.02.21r. o godz. 12:00. Przypominam o krótkim sprawdzianie z układu pokarmowego, krwionośnego i ddechowego. Po sprawdzianie kontynuujemy temat o budowie układu rozrodczego człowieka.
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 03.02.21r. o godz. 13:00 . Proszę przepisać do zeszytu temat i notatkę, która jest poniżej.
T: Poznajemy układ rozrodczy człowieka.
1.Układ rozrodczy służy do wydawania potomstwa na świat.
2.Kobiety i mężczyźni różnią się budową układu rozrodczego
3. Budowa układu żeńskiego: 2 jajniki (wytwarzanie komórki jajowej), 2 jajowody, macica (miejsce rozwoju dziecka), pochwa, str. 88
4. Budowa układu męskiego: 2 jądra(wytwarzanie plemników), 2 nasieniowody, cewka moczowa, prącie i worek mosznowy, str.89
3. Każda ciąża zaczyna się od zapłodnienia, czyli połączenia komórki jajowej z plemnikiem. Ciąża trwa 9 miesięcy, a płod rozwija się w macicy. W czasie porodu dziecko przychodzi na świat.
4.Jeżeli komórka jajowa nie połączy się z plemnikiem to obumiera i zostaje usunięta na zewnątrz, jest to miesiączka (okres lub menstruacja) i powtarza się co 28 dni.
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 29.01.21r o godz. 12:00 . Proszę przepisać do zeszytu temat i notatkę, która jest poniżej.
T: Rola układu nerwowego człowieka
1. Rola układu nerwowego to odbieranie i przekazywanie do mózgu informacji ze środowiska oraz reagowanie na dany bodziec.
2. Główne cześci układu nerwowego to: mózg, rdzeń kręgowy i nerwy.
3. Mózg odbiera i analizuje informacje płynące z narządów zmysłów. Jest odpowiedzoalny za zapamiętywanie, uczenie się i myślenie.
4. Rdzeń kręgowy przebiega wewnątrz kręgosłupa i pośredniczy w przesyłaniu informacji między mózgiem a innymi częściami ciała.
5.Narządy zmysłów:
a) oko - narząd wzroku ( gałka oczna+ rzęsy+ powieki+ łzy)
b) ucho - narząd słuchu i równowagi
c) nos - narząd węchu
d) skóra - narząd dotyku
e) kubki smakowe - narząd smaku
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 27.01.21r o godz. 12:00 . Proszę przepisać do zeszytu temat i notatkę, która jest poniżej.
T: Poznajemy aparat ruchu
1. Aparat ruchu człowieka składa się z mięśni i szkieletu.
2 . Rola szkieletu to:
a) utrzymywanie wyprostowawanej postawy ciała
b) ochrona narządów wewnetrznych np. serce, płuca, mózg
c) miejsce przyczepu mięśni
d) rola krwiotwórcza ( szpik kostny)
3. Kości szkieletu mogą być połączone na stałe np. w czaszce lub ruchomo przy pomocy stawów.
4. Budowa szkieletu: (str.80)
a) czaszka
b) kregosłup + klatka piersiowa
c) kończyna górna + obojczyk i łopatka
d) kończyna dolna + obręcz miednicza
5. Mięśnie są przytwierdzone do kości przy pomocy ścięgien. Mięśnie szkieletowe pracują zależnie od naszej woli.
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 22.01.21r o godz. 12:00 . Proszę przepisać do zeszytu temat i notatkę, która jest poniżej.
T: Budowa i rola układu oddechowego człowieka
1. Rola układu oddechowego to wymiana gazowa, czyli pobieranie tlenu i usuwanie dwutlenku węgla.
2. Układ oddechowy składa się z dróg oddechowych i płuc. str.77
3.Drogi oddechowe to:
a) nos (ogrzewa, oczyszcza i nawilża powietrze)
b) gardło
c) krtań (narząd mowy)
d) tchawica
e) oskrzela
4. Płuca zbudowane są z pęcherzyków płucnych, które otacza gęsta sieć naczyń krwionośnych. W płucach zachodzi wymiana tlenu i dwutlenku węgla między pęcharzykami płucnymi a krwią.
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 20.01.21r o godz. 12:00 . Proszę przepisać do zeszytu temat i notatkę, która jest poniżej.
T: Jak działa nasz układ krwionośny?
1. Rola układu krwionośnego:
a) transport substancji odżywczych do komórek ciała i szkodliwych substancji z komórek
b) transport tlenu do komórek ciała i dwutlenku wegla z komórek do płuc
c) utrzymanie stałej temperatury ciała
d) ochrona przed drobnoustrojami chorobotwórczymi ( bakterie, wirusy i grzyby)
2. Układ krwionośny składa się z seca i naczyń krwionośnych.
3. Rodzaje naczyń krwionośnych:
a) tętnice - wyprowadzają krew z serca; tetnica główna nazywa się aorta
b) żyły - doprowadzają krew do serca
c) naczynia włosowate to cienkie rozgałęzienia żył i tętnic, które oplatają komórki ciała
4. Tętno, czyli puls to wyczuwalny monent gdy krew z serca jest pompowana do tętnic. U zdrowego człowieka wynosi one 60-80 uderzeń na minutę.
Jak dbać o układ krwionośny ?- przeczytaj str. 75, podręcznik
Zapraszam na lekcję przyrody na platformie teams 18.12.20r o godz. 12:00 . Proszę przepisać do zeszytu temat i notatkę, która jest poniżej.
T: Budowa i rola układu pokarmowego
1.Rola układu pokarmowego:
a) rozdrabnianie i trawienie pokarmu
b) wchłanianie składników pokarmowych do krwi
2. Budowa układu pokarmowego: (str.70)
a) przewód pokarmowy:
- jama ustna (ślinianki, zęby, język)
- gardło
- przełyk
- żołądek
- jelito cienkie (ostateczne trawienie przy pomocy enzymów i wchłanainie do krwi)
- jelito grube
- odbyt
b) gruczoły trawienne: wątroba i trzustka
3.Wątroba:
- odtruwa organizm z toksyn
- wytwarza żółć do rozkładu tłuszczy
4. Trzustka produkuje sok trzustkowy, który zawiera enzymy rozkładajace cukry, białka i tłuszcze.
Przypominam, że dnia 16.12.20r o godz. 12.30 odbędzie się sprawdzian z działu" Poznajemy świat organizmów". Sparawdzian będzie w formie testu na platformie teams. Poniżej umieszczam Wam nacobezu na sprawdzian.
NACOBEZU ( na co będę zwracać uwagę ) – „ Poznajemy świat organizmów” kl. IV
- należy znać podział organizmów na jednokomórkowe i wielokomórkowe + przykłady
- należy znać hierarchiczną organizację organizmu np. komórki-tkanki-narządy-układy-organizm
- należy znać funkcje życiowe organizmów np. odżywianie, oddychanie itp.
- należy wiedzieć jakie organizmy przeprowadzają fotosyntezę i na czym ona polega
- należy znać podział organizmów cudzożywnych + przykłady ( zeszyt)np. roślinożercy, pasożyty
- należy znać pojęcie łańcuch pokarmowy, ogniwa łańcucha, sieć pokarmowa oraz ułożyć prosty łańcuch
- należy znać zwierzęta żyjące w naszych domach (str 61, 63)
Zapraszam na lekcję przyrody na platformę teams 11.12.20r o godz. 12:00.. Proszę przepisać do zeszytu nazwę nowego działu oraz temat, który jest poniżej.
Dział: " Odkrywamy tajemnice ciała człowieka"
T: Poznajemy składniki pokarmowe.
Pytanie kluczowe: "Czy wiesz co jesz?"
1.Składniki pokarmowe to:
a) woda i sole mineralne
b ) białka
c) cukry
d) tłuszcze
e) witaminy
2. Rola białek:
- budulcowa
- obronna (np.przeciwciała)
- transportująca ( np. hemoglobina we krwi)
3. Rola cukrów:
- energetyczna
- zapasowa np. skrobia ziemniaczana
4. Rola tłuszczy:
- energetyczna
- zapasowa
5. Podział tłuszczy ze względu na pochodzenie:
a) roślinne np. olej, oliwa, margaryna
b) zwierzęce np. masło, łój, tran
6.Witaminy to związki dostarczane z pożywieniem, które są niezbędne do prawidłowego funkcjonowania organizmu.
7. Rola witamin:
a) witamina A - prawidłowe widzenie ( "kurza ślepota")
b) witamina D - rozwój kosci i zębów (krzywica)
c) witamina E - opóźnia proces starzenia komórek
d) wiatmina K - prwidłowa krzepliwość krwi
e) witamina C - odporność organizmu
f) witaminy z grupy B - tworzenie krwinek
8. Sole mineralne to piewiastki dostarczane z pożywieniem i wodą np.wapń, fluor, żelazo, magnez.
Zapraszam na lekcję przyrody na platformę teams 09.12.20r o godz. 12:00 .Będziemy rozwiazywać zadania z podumowania działu 3 w zeszycie ćwiczeń. Proszę przepisać do zeszytu temat, który jest poniżej.
T: Powtórzenie widomości z działu " Poznajemy świat organizmów"1.Rzowiązywanie zadań w zeszycie ćwiczeń z podumowania działu 3.
2. Termin sprawdzianu : 16.12.20r.
Zapraszam na lekcję przyrody na platformę teams 04.12.20r o godz. 12:00 .Proszę przepisać notatkę, która jest poniżej do zeszytu.
T: Rośliny i zwierzęta wokół nas
1.Cele uprawy roślin doniczkowych:
a) są ozdobą pomieszczeń
b) pochłaniają dwutlenek węgla w procesie fotosyntezy, a uwalniają tlen
c) nawilżają powietrze w pomieszczeniach
d) są dodatkiem do potraw np. bazylia, rozmaryn
2.Popularne rośliny doniczkowe to: fiołek, storczyk, dracena, fikus, paproć, aloes, zielistka, kroton, szeflera.
3.Oprócz zwierząt, które hodujemy w domach np. koty, psy, chomiki, możemy spotkać również szkodniki np.
- rybik cukrowy
- karaczan prusak
- wołek zbożowy
-mklik mączny
- mól włosienniczek
- myszy i szczury
Zapraszam na lekcję przyrody na platformę teams 02.12.20r o godz. 13:00
T: Rośliny i zwierzęta wokół nas - lekcja multimedialna.
Zapraszam na lekcję przyrody na platformę teams 27.11.20r o godz. 12:00
T: Utrwalamy widomości o sposobach odżywiania się organizmów
Praca z zeszytem ćwiczeń.
Zapraszam na lekcję przyrody na platformę teams 25.11.20r o godz. 13:00
T: Organizmy różnią się sposobem odżywiania
1.Podział organizmów ze względu na sposoby odżywiania:
a) samożywne np. rośliny i niektóre bakterie
b) cudzożywne np. zwierzęta, grzyby
2. Rośliny wytwarzają pokarm w procesie fotosyntezy.
3. Fotosynteza polega na wytworzeniu pokarmu z wody, dwutlenku węgla przy udziale światła (podręcznik)
4.Do organizmów cudzożywnych należą:
a) roślinożercy np. krowa, zając
b) mięsożercy np. lew, , wilk
c) padlinożercy np. hiena, sęp
d) wszystkożercy np. człowiek, niedźwiedź
e) odżywiający się szczatkami np. dżdżownica, grzyby, bakterie
f) pasożyty
-zewnętrzne np. wszy, kleszcze, pchły
-wewnętrzne np. tasiemiec, owsiki, glista ludzka
5. Zależności pokarmowe mówią kto kogo zjada.
6. Zależności pokarmowe między organizmami przedstawia się w postaci łańcuchów pokarmowych.
7. Ogniwa łańcucha pokarmowego:
a) producenci produkują samodzielnie pokarm i są to rośliny
b) konsumenci zjadają już gotowy pokarm i są to zwierzęta
c) destruenci rozkładają martwe szczątki roślin i zwierząt i są to bakterie, grzyby, dżdżownica
Przykłady łańcuchów pkarmowych: (podręcznik)
TRAWa - ZAJĄC - WILK - BAKTERIE
producent - konsument - konsument - destruent
Zad.domowe: Proszę w zeszycie napisać 3 łańcuchy pokarmowe i podpisać gdzie jest producent, konsument i destruent (27.11.20r)
Witam, chciałabym poinformować, że lekcje przyrody będą się odbywały na platformie teams w środy o godz. 13:00, a w piątki o godz. 12:00.
Zaczynamy nowy dział, więc proszę do zeszytu przepisać nazwę działu i temat oraz notatkę, która jest poniżej.
Dział: Poznajemy świat organizmów
T: Organizmy mają wspólne cechy
1. Wspólne cechy organizmów:
a) są zbudowane z komórek
- organizmy jednokomórkowe np. bakterie, pantofelek
- organizmy wielokomórkowe np. kot, człowiek
b) mają tkanki, narządy ( u roślin organy), układy
KOMÓRKI - TKANKI - NARZĄDY - UKŁADY - ORGANIZM
np. komórki mięśniowe - tkanka mięśniowa - mięśnie szkieletowe - układ mięśniowy -organizm
c) wykonują te same czynności życiowe
2. Czynności życiowe organizmów to :
a) odżywianie
b) oddychanie
c) poruszanie się
d) wydalanie
e) wzrost i rozwój
f) rozmnażanie się
3.Wśród organizmów mamy 5 królestw:
a) bakterie
b) protisty
c) grzyby
d) rośliny
e) zwierzęta
Witam, przypominam, że dnia 20.11.20r (piątek) jesteśmy umówieni na sprawdzian z działu: "Poznajemy pogodę i inne zjawiska przyrodnicze". Sprawdzian odbędzie się na platformie teams w formie testu. łączymy się o godz. 12:00. Poniżej umieszczam nocobezu (na co będę zwracać uwagę?) na sprawdzian:
- należy znać 3 stany skupienia substancji oraz cechy ciał stałych, ciekłych i gazowych (zeszyt)
- należy znać 3 stany skupienia wody oraz wiedzieć co oznacza parowanie, topnienie, krzepnięcie i topnienie (zeszyt)
- należy wiedzieć co to jest pogoda i umieć wymienić składniki pogody
-należy wiedzieć jak się nazywa przyrząd do pomiaru temperatury, opadów, ciśnienia atmosferycznego, kierunku i prędkości wiatru oraz w jakich jednostkach mierzymy te składniki pogody (zeszyt)
-należy wymienić rodzaje opadów i osadów
- należy wiedzieć co to jest wiatr, skąd wieje i skąd pochodzi nazwa wiatru (zeszyt)
-należy znać daty rozpoczęcia pór roku: wiosny, lata, jesieni i zimy (zeszyt)
- należy znać pojęcia: wschód Słońca, zachód i górowanie (południe słoneczne), str.42 oraz równonoc wiosenna, jesienna, przesilenie letnie i zimowe
Warto przeczytać podsumowanie działu w podręczniku str.48-50
Witam, zaprszam jutro tj. 13.11.20r. na naszą lekcję na platformie teams o godz. 12:00. Proszę przygotować zeszyt oraz ćwiczenia.
T: Powtórzenie wiadomości z działu" Poznajemy pogodę i inne zjawiska przyrodnicze"
Witam, zapraszam Was jutro czyli 06.11.20r. o godz. 12.00 na lekcję online na platformie Zoom. Przesłałam Wam zaproszenie. Na lekcji będziemy wspólnie wykonywać zadania w zeszycie ćwieczeń. Temat,który jest poniżej, proszę przepisać po jutrzejszej lekcji. Mam nadzieję, ze uda nam sie połączyć:) Do zobaczenia :)
Przesyłam link na lekcję
T: Utrwalamy wiadomości o porach roku.
Ćwiczenia, które należy wykonać w zeszycie cwiczeń to 1,2,4 str.27 i 29
Witam, zapraszam Was jutro czyli 04.11.20r. o godz. 12.00 na lekcję online na platformie Zoom. Dziś wysłałam Wam zaproszenie. Notatkę, która jest poniżej, proszę przepisać po jutrzejszej lekcji. Mam nadzieję, ze uda nam sie połączyć:) Do zobaczenia :)
Temat: "Wędrówka" Słońca po niebie.
Pytanie kluczowe: Skąd się biorą pory roku?
1. "Wędrówka" Słońca po niebie to wędrówka pozorna, bo to Ziemia kręci się wokół Słońca i wokół własnej osi.
2. "Trasa" Słońca po niebie ma kształt łuku nad widnokregiem (podręcznik, str.42) i obejmuje ona:
a) wschód Słońca
b) południe słoneczne= górowanie około godziny 12:00
c) zachód Słońca
3. Pory roku wynikają z ruchu obiegowego Ziemi dookoła Słońca, który trwa 365 dni, czyli 1 rok.
4. Mamy 4 pory roku: (podręcznik str. 44-45)
a) początek wiosny to 21 marca ( równonoc wiosenna), dzień i noc trwają po 12 godzin
b) poczatek lata to 22 czerwca (przesilenie letnie), najdłuższy dzień w rokuc) początek jesieni to 23 września (równonoc jesienna), dzień i noc trwają po 12 godzin
d) początek zimy to 22 grudnia ( przesilenie zimowe), najkrótszy dzień w roku
M.Puczkowska
Witam Was serdecznie. Niestety nie możemy się spotkać w szkole, ale musimy sobie poradzić pracując zdalnie. Ostatnio mieliśmy na lekcji prezentację multimedilaną o pogodzie i jej składnikach. Proszę, abyście, po tej lekcji, uzupełnili notatkę, która jest poniżej. Jeżeli przy punktach będą zaznaczone strony z podręcznika, proszę abyście obejrzeli te fotografie dla utrwalenia w książce. Notatka jest długa, obejmuje aż dwie lekcje.
T: Poznajemy składniki pogody (28.10.20r, 30.10.20r)
1. Pogoda to wszystkie zjawiska atmosferyczne zachodzące w danym miejscu i czasie.
2. Składniki pogody:
a) temperatura powietrza e) kierunek i prędkość wiatru
b) opady i osady f) zachmurzenie
c) ciśnienie atmosferyczne g) wilgotność powietrza
3. Temperaturę powietrza mierzymy za pomocą termometru. Jednostką temperatury jest stopień Celsjusza - 0 C.
4. Zachmurzenie to stopień pokrycia ni
ie letnie)eba przez chmury (podręcznik str.47)
5. Opady mierzymy deszczomierzem i wynik podajemy w milimetrach - mm.
6. Rodzaje opadów:
a) deszcz b) śnieg c) grad
7. Rodzaje osadów: (podręcznik str. 48)
a) rosa b) szron c) szadź
8. Ciśnienie atmosferyczne to nacisk powietrza na powierzchnię ziemi.
9. Ciśnienie atmosferyczne mierzone jest barometrem. Wartość ciśnienia wyrażamy w hektopaskalach - hPa.a) gdy jest wysokie mamy wyż (W)
b) gdy jest niskie mamy niż (N)10. Wiatr to powietrze, które przemieszcza się poziomo nad powierzchnią Ziemi.
11. Wiatr wieje zawsze od wyżu do niżu z (W) do ( N)
12. Kierunek i prędkość wiatru mierzymy wiatromierzem w jednostkach: metry na sekundę m/s lub kilometry na godzinę km/h ( podręcznik str.50)
13. Nazwa wiatru pochodzi od kierunku z którego wieje wiatr np.
a) wiatr zachodni wieje z zachodu
b) wiatr południowy wieje z południa
14. Prognoza pogody to przewidywanie pogody na podstawie obserwacji
15. Meteorolodzy to osoby, które zajmują się obserwacją pogody i jej przewidywaniem.
Po przepisaniu notatki proszę, abyście zrobili w zeszycie ćwiczeń do tematu " Składniki pogody" ćw. 1, 2, 3, 4,5
z tematu" Obserwujemy pogodę" ćw. 1,2.
Powodzenia i do zobaczenia