-24
Język polski klasa 7
Przypominam kontakt: alicja.ciosmak@wp.pl nr tel. 664686946
Witam w ostatnim tygodniu nauki w tym roku szkolnym.
Tematy do zrobienia w dniach od 22.06 do 25.06.
Mieć wolę przetrwania - "Urodzony, by przetrwać" B. Gryllsa.
1. Zapoznajemy się z biografią pisarza s. 311.
2. Czytamy uważnie fragment utworu "Urodzony, by przetrwać" wraz z objaśnieniami s. 311 - 313.
3. Po zapisaniu tematu lekcji wykonujemy polecenia: 1, 2, 4, 7 s. 313.
Skrótowce i skróty.
1. Czytamy uważnie wiadomości s. 322 - 324.
2. Po zapisaniu tematu redagujemy notatkę w punktach.
3. Wykonujemy ćwiczenia: 4, 5 s. 324, 6 s. 325.
4. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 61 - 62 (wykonujemy ćwiczenia, które nie sprawiają problemu).
Wyrazy złożone.
1. Czytamy uważnie wiadomości s. 326.
2. Po zapisaniu tematu redagujemy notatkę w punktach.
3. Wykonujemy ćwiczenia: 3, 4 s. 327.
4. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 65 - 68 (wykonujemy ćwiczenia, które potrafimy zrobić).
Pisownia przymiotników złożonych.
1. Czytamy uważnie wiadomości s. 328.
2. Po zapisaniu tematu redagujemy krótką notatkę.
3. Wykonujemy ćwiczenia: 1, 2 s. 328.
4. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 78 - 79.
Życzę Wam udanych wakacji i powodzenia w dalszych latach nauki!
______________________________________________________________________________________________________
Witam
.Poniedziałek 15.06
1. Czytamy uważnie wiadomości s. 292.
2. Zapisujemy temat: Kłopotliwe przedrostki i przyrostki.
3. Redagujemy notatkę w punktach.
4. Wykonujemy polecenia: 1 s. 292, 3 s. 293, 5 s. 294.
5. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 76 - 77.
Piątek 19.06
1. Zapoznajemy się z biografią Macieja Pieprzycy s. 308.
2. Czytamy uważnie fragment powieści "Chce się żyć" s. 308 - 310 wraz z objaśnieniami.
3. Zapoznajemy się z ciekawostką s. 310.
4. Zapisujemy temat: Nie wolno tracić nadziei - "Chce się żyć" M. Pieprzycy.
5. Wykonujemy polecenia: 1, 2, 3, 6, 9 s. 310. Do przemyślenia: 10, 11 s. 310.
______________________________________________________________________________________________________
Witam w tym krótkim tygodniu nauki. Od czwartku dłuższy weekend
. Poniedziałek 8.06
1. Czytamy uważnie wiadomości s. 287, 289.
2. Zapisujemy temat: O wyrazach pochodnych.
3. Redagujemy notatkę w punktach.
4. Wykonujemy polecenia: 1, 2, 3 s. 288.
5. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 55, s. 57 ćwiczenie 6, s. 58 ćwiczenie 7.
6. Przyswajamy zdobytą wiedzę.
Środa 10.06
lekcja 1
1. Czytamy uważnie wiadomości s. 290 i 291.
2. Zapisujemy temat: Rodzina wyrazów.
3. Redagujemy notatkę w punktach.
4. Wykonujemy polecenia: 1, 2 s. 290.
5. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 59.
6. Uczymy się nowych wiadomości.
lekcja 2
1. Zapoznajemy się z biografią Barbary Kosmowskiej s. 305.
2. Czytamy uważnie fragment książki "Samotni.pl" s. 305 - 307.
3. Zapoznajemy się z ciekawostką s. 307.
4. Wykonujemy polecenia: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 s. 307.
_________________________________________________________________________________________________________
1 czerwca - Dzień Dziecka
Drodzy Uczniowie klasy 7
Z okazji Dnia Dziecka życzę Wam wszystkiego dobrego, spełnienia najskrytszych marzeń, no i przede wszystkim zdrowia.
Dzisiaj nic nie zadaję. Świętujcie.
Środa 3.06
1 i 2 lekcja (temat na dwie godziny lekcyjne)
1. Czytamy uważnie nowe wiadomości na s. 235.
2. Zapisujemy temat: Mowa niezależna i zależna.
3. Redagujemy notatkę w dwóch punktach, każdy z dwoma podpunktami (co to jest mowa niezależna, podpunkty to, co jest przy pomarańczowych kropkach, bez uwagi, co to jest mowa zależna, podpunkty tak samo).
4. Wykonujemy polecenia: 2, 3 s. 236.
5. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 46 - 48. Dla chętnych dodatkowo s. 49.
6. Przyswajamy wiedzę s. 235.
Czwartek 4.06
1. Zapisujemy temat: Tworzenie i budowa wyrazów.
2. Czytamy uważnie wiadomości s. 284 i 286.
3. Redagujemy notatkę w punktach (co to jest wyraz pochodny, co to jest wyraz podstawowy, budowa wyrazu pochodnego, typy formantów).
4. Wykonujemy polecenia: 2 s. 284, 5 s. 285, 9 s. 286.
5. Praca w zeszycie ćwiczeń: ćwiczenia 1, 2 s. 50, ćwiczenia 3, 4 s. 51.
6. Uczymy się wiadomości.
Piątek 5.06
1. Zapoznajemy się z biografią Stephena Hawkinga s. 303.
2. Czytamy fragment wspomnień "Moja krótka historia" s. 303 - 304.
3. Czytamy objaśnienia na marginesie s. 303 - 304.
4. Zapisujemy temat: Mieć nadzieję - "Moja krótka historia" S. Hawkinga.
5. Wykonujemy polecenia: 1, 5, 6, 7 s. 304.
______________________________________________________________________________________________________
Witam.
Poniedziałek 25.05
1. Czytamy uważnie wiadomości na temat "Prezentacji" s. 318 - 321.
2. Zapisujemy temat: Wszystko o "Prezentacji".
3. Wykonujemy polecenia: 1 s. 319, 5 s. 320.
4. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 111 - 113.
Środa 27.05
lekcja 1, lekcja 2 (temat na dwie lekcje)
1. Czytamy uważnie wiadomości na s. 224 i wskazówki na s. 226.
2. Zapisujemy temat: Poznajemy nową formę wypowiedzi - rozprawkę.
3. Redagujemy notatkę (co to jest "rozprawka", budowa "rozprawki").
4. Czytamy przykład "rozprawki " s. 225.
5. Wykonujemy polecenia: 1, 3, 7 s. 227.
6. Praca w zeszycie ćwiczeń: ćwiczenie 1 s. 100, ćwiczenia 3, 4 s. 101.
Czwartek 28.05
1. Zapisujemy temat: Rozprawka - ćwiczenia.
2. Przypominamy sobie wiadomości s. 224 i 226 - ponownie uważnie czytamy.
3. Jeszcze raz czytamy dokładnie przykład rozprawki wraz z objaśnieniami s. 225.
4. Wykonujemy polecenie 2 s. 226.
5. Praca w zeszycie ćwiczeń: ćwiczenie 4 s. 101, ćwiczenie 9 s. 105.
Niestety inne ćwiczenia w podręczniku i w zeszycie ćwiczeń dotyczące rozprawki są za trudne do samodzielnej pracy. Szkoda, że muszę wprowadzać "rozprawkę", gdy trwa nauczanie zdalne, bo jest to trudny materiał, ale nic na to nie poradzę. Mam nadzieję, że będzie możliwość uzupełnienia wiedzy na ten temat.
Piątek 29.05
1. Zapoznajemy się z biografią Jana Osieckiego s. 300.
2. Analizujemy "Zanim przeczytasz" s. 300.
3. Czytamy wywiad ze Zbigniewem Religą s. 300 - 301.
4. Zapisujemy temat: Dawać nadzieję - wywiad ze Zbigniewem Religą.
5. Wykonujemy polecenia: 1, 2, 3, 4, 5 s. 301.
______________________________________________________________________________________________________
Witam w kolejnym tygodniu nauki
.Poniedziałek 18.05
1. Zapoznajemy się z biografią Agathy Christie - popularnej pisarki, autorki powieści kryminalnych s. 271.
2. Czytamy uważnie fragment powieści "Morderstwo w Orient Expressie" wraz z objaśnieniami na marginesie s. 271 - 273.
3. Zapoznajemy się z kontekstem s. 274.
4. Zapisujemy temat lekcji: Cechy powieści detektywistycznej - "Morderstwo w Orient Expressie" A. Christie.
5. Pod tematem zapisujemy na kolorowo informację na temat "powieści detektywistycznej" ze s. 337.
6. Wykonujemy polecenia: 1, 2, 3, 4, 5 s. 273.
7. Uczymy się opowiadać utwór.
Środa 20.05
1 i 2 lekcja (temat na dwie lekcje)
1. Zapoznajemy się z biografią Ryszarda Kapuścińskiego s. 275.
2. Czytamy uważnie fragment reportażu "Imperium" wraz z objaśnieniami na marginesie i zdjęciami s. 275 - 277.
3. Zapisujemy temat lekcji: Cechy reportażu - "Imperium" R. Kapuścińskiego.
4. Czytamy nową wiadomość s. 277, którą przepisujemy następnie na kolorowo do zeszytu.
5. Wykonujemy polecenia: 1, 2, 4, 5, 7 s. 277.
6. Uczymy się pięknie czytać i opowiadać reportaż.
Czwartek 21.05
1. Zapoznajemy się z biografią reżysera Wojciecha Szumowskiego s. 278.
2. Zastanawiamy się - Zanim przeczytasz... (pod życiorysem reżysera).
3. Czytamy fragmenty wywiadu "O tym, co dzieje się w Syrii, mam ochotę krzyczeć" wraz z objaśnieniami s. 278 - 280.
4. Zapisujemy temat: Jak przeciwdziałać złu - "O tym, co dzieje się w Syrii, mam ochotę krzyczeć".
5. Wykonujemy polecenia: 1, 2, 3, 4, 7 s. 280.
Piątek 22.05
1. Czytamy wiadomości na temat "wywiadu" s. 314.
2. Redagujemy temat: Poznajemy nową formę wypowiedzi - "wywiad".
3. Redagujemy notatkę w punktach. (co to jest "wywiad", z czego składa się "wywiad")
4. Czytamy wzór "wywiadu" s. 315.
5. Wykonujemy polecenia: 1, 2, 3 s. 316 - 317.
6. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 108 ćwiczenia 1, 2, s. 109 ćwiczenie 3.
______________________________________________________________________________________________________
Witam.
Poniedziałek 11.05
1. Korzystając z dowolnych źródeł, przypominamy sobie zasady pisowni wyrazów z "ó, u, rz, ż, ch, h".
2. Zapisujemy temat: Powtórka z ortografii - pisownia wyrazów z "ó, u, rz, ż, ch, h".
3. Przepisujemy do zeszytu i uzupełniamy:
1. Wpisz "ó lub u":
sm...tny nastr..j
obr...cić w popi...ł
sk...ra ż...bra
kr...tki post...j
g...rskie źr...dło
sk...rzany k...fer
br...dny koż...ch
kł...tliwy pr...żniak
si...dmy war...nek
...wczesny b...d...lec
mil...tka c...r...nia
odpr...ć g...ziki
ż...łci...tki k...ndelek
2. Wpisz "ż lub rz"
stra... ...eczna
towa...ysz podró...y
...yczliwy kominia...
bli...ej mo...a
ka...dy mura...
otwo...yć ksią...kę
le...ec pod wie...bą
uwa...ny bramka...
k...ywy nó...
na...eczona ...egla...a
...ona kucha...a
...aglówka maryna...a
cię...kie k...esło
3. Wpisz "h lub ch":
bo...aterski ...łopiec
sły...ać ...elikopter
...łodna ...erbata
niesły...ana ...istoria
su...e ...erbatniki
...ętnie ...aftować
...otelowa ku...nia
zapa... alko...olu
...ałaśliwy malu...
...ora ...alina
ci...o ...amować
za...aczyć łańcu...
słu...ać ...ejnału
Środa 13.05
lekcja 1, lekcja 2 (temat na dwie lekcje)
1. Zapoznajemy się z biografią Ewy Barańskiej s. 268.
2. Zastanawiamy się nad odpowiedzią na pytanie zawarte pod biografią pisarki.
3. Czytamy uważnie fragment utworu "Zapomnieć Różę" s. 268 - 270.
4. Zapoznajemy się z ciekawostką na s. 270.
5. Zapisujemy temat: Czy łatwo ulegamy złu? - "Zapomnieć Różę" E. Barańskiej.
6. Wykonujemy polecenia: 1 (przed wykonaniem należy sobie przypomnieć informacje o narratorze s. 336), 2, 3, 4, 5 s. 270.
7. Korzystając z dowolnych źródeł, najlepiej ze słownika wyrazów obcych, wykonujemy polecenie 7 s. 270.
8. Wykonujemy tabelę i uzupełniamy - polecenie 8 s. 270.
9. Uczymy się czytać i opowiadać utwór.
Czwartek 14.05
1. Zapoznajemy się z nowymi wiadomościami na temat "dyskusji" s. 281 i 282.
2. Zapisujemy temat: Jak prowadzić dyskusję.
3. Redagujemy notatkę w punktach. (co to jest dyskusja, po co używa się argumentów i kontrargumentów, jak należy postępować podczas dyskusji)
4. Wykonujemy polecenie 1 s. 282. (można wykonać to zadanie w tabeli)
5. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 106 - 107.
Piątek 15.05
1. Zapisujemy temat: Utrwalamy wiadomości na temat "charakterystyki".
2. Praca w zeszycie ćwiczeń s. 93 - 96. (korzystamy z podręcznika s. 129 - 131, przypominamy sobie treść lektury "Balladyna")
______________________________________________________________________________________________________
Witam w nowym tygodniu nauki.
Poniedziałek 4.05
1. Zapisujemy temat: Świat przedstawiony w powieści "Krzyżacy" H. Sienkiewicza.
2. Przepisujemy i uzupełniamy notatkę, w miejsce kropek wpisujemy odpowiednie wiadomości.
1. Czas akcji:.....................
2. Miejsca akcji:.................
3. Bohaterowie:
a) historyczni:..................
b) fikcyjni:.........................
4. Najważniejsze wątki powieści:
a).............................
b).............................
c).............................
(może być więcej wątków)
Uwaga: Uzupełniając notatkę, korzystamy przede wszystkim z wiedzy, jaką mamy po przeczytaniu lektury, ale możemy też zajrzeć do dodatkowych źródeł. Staramy się wymienić jak najwięcej bohaterów i miejsc akcji.
Środa 6.05
lekcja 1, lekcja 2 (temat na dwie godziny)
1. Przypominamy sobie treść II rozdziału powieści "Krzyżacy".
2. Zapisujemy temat: Rycerz i jego dama (Henryk Sienkiewicz "Krzyżacy").
3. Przepisujemy notatkę do zeszytu:
I Odtwarzamy przebieg wydarzeń związanych z ceremonią ślubowania Zbyszka.
1. Przybycie do tynieckiej gospody księżny Anny Danuty i jej orszaku.
2. Przywitanie się ze szlachtą.
3. Występ Danusi.
4. Zdobycie przez Zbyszka wiadomości na temat pięknej dwórki.
5. Uratowanie Danusi z opresji.
6. Ślubowanie:
a) prośba Zbyszka,
b) zgoda księżnej i Danusi,
c) wygłoszenie roty ślubowania zgodnej z rycerskim obyczajem,
d) potwierdzenie umiejętności młodego szlachcica przez jego stryja,
e) zaproszenie Danusi na miejsce księżnej,
f) przekazanie Zbyszkowi rękawiczek damy,
g) ucałowanie dłoni Danusi.
7. Mnisi w gospodzie - zaproszenie księżnej do klasztoru.
8. Zmiana stroju przez Zbyszka.
9. Opowieść Maćka o dzielnych czynach bratanka.
10. Uczta.
11. Poranny spacer do klasztoru.
12. Rozmowa Zbyszka ze stryjem - plany Maćka dotyczące ewentualnego ślubu bratanka z Danusią.
II Zastanawiamy się, czy Zbyszko zasluguje już na miano rycerza.
1. TAK:
- zna rycerskie obyczaje
- składa honorową przysięgę (chce pomścić śmierć matki swej damy)
- wsławił się już kilkoma odważnymi czynami
2. NIE:
- działa nieroztropnie, podejmuje decyzje nieprzemyślane, pod wpływem emocji
- przechwala się swoim strojem rycerskim
- rycerskość traktuje raczej powierzchownie
III Zbieramy informacje na temat obyczajów rycerskich.
- ..................................
- ..................................
itd. (zbieracie informacje, korzystając z dowolnych źródeł, ale też z lektury, na temat obyczajów rycerskich i wpisujecie je od myślników do zeszytu).
Czwartek 7.05
1. Przypominamy sobie treść rozdziałów XI - XIII powieści "Krzyżacy".
2. Zapisujemy temat: Spotkanie z Jagienką (Henryk Sienkiewicz "Krzyżacy").
3. Wyszukujemy w powieści fragmenty charakteryzujące Jagienkę.
4. Porządkujemy informacje na temat Jagienki. Przepisujemy notatkę do zeszytu:
1. Przedstawienie postaci: Jagienka ze Zgorzelic, córka Zycha, piętnastoletnia dziewczyna.
2. Wygląd zewnętrzny: piękna, zdrowa, pełna sił dziewczyna; charakteryzująca się wysmukłą postawą i szerokimi ramionami; miała czerwone usta i niebieskie oczy "bystro patrzące".
3. Cechy charakteru:
- rezolutna, dobrze zorganizowana (w czasie nieobecności ojca na nią spadła odpowiedzialność za majątek w Zgorzelicach),
- odważna, przebojowa (pomogła Zbyszkowi samotnie polującemu na niedźwiedzia),
- energiczna, aktywna (potrafiła jeździć konno, posługiwać się bronią, polować),
- zdolna (bardzo ładnie śpiewała),
- stanowcza (radziła sobie z natrętnymi wielbicielami - Cztanem i Wilkiem),
- rozważna (starała się ukrywać swoją miłość do Zbyszka, potrafiła się pogodzić z tym, że Zbyszko wybrał Danusię),
- wrażliwa, opiekuńcza (opiekowała się chorym Maćkiem).
4. Ocena postaci: Jagienka była bardzo nowoczesna jak na czasy, w których żyła. Zaskakiwała swoimi umiejętnościami i aktywnością. Z tego powodu mówiono o niej często, że jest "chłopczycą". Dziewczyna jednak doskonale radziła sobie także z typowo kobiecymi zajęciami.
5. Redagujecie charakterystykę Jagienki. (około dwóch stron zeszytu, akapity, trójdzielność pracy, wykorzystujemy materiał podany wyżej, piszemy według typowego planu charakterystyki)
Termin przesłania: poniedziałek 11.05, można oczywiście wcześniej.
Piątek 8.05
1. Przypominamy sobie fragment powieści "Krzyżacy" z podręcznika s. 262 - 265.
2. Zapisujemy temat: Problem przebaczenia w powieści "Krzyżacy" H. Sienkiewicza.
3. Zapoznajemy się z kadrami z filmu "Krzyżacy" w reżyserii Aleksandra Forda, który warto obejrzeć. (s. 263 i 264)
4. Wykonujemy polecenia: 1, 2, 4 s. 265.
5. Zapoznajemy się z cechami "powieści historycznej" s. 337, a następnie wykonujemy polecenie 6 s. 265.
______________________________________________________________________________________________________
Witam w nowym tygodniu nauki, nieco krótszym, bo od piątku "Majówka"
.Poniedziałek 27.04
1. Zapoznajemy się z biografią wybitnego poety i księdza - Jana Twardowskiego s. 266.
2. Zastanawiamy się, czym jest dla nas piękno przyrody.
3. Czytamy uważnie wiersz "Podziękowanie" s. 266.
4. Zapoznajemy się z ciekawostką s. 266 i reprodukcją obrazu s. 267.
5. Zapisujemy temat: Świat przyrody w wierszu J. Twardowskiego "Podziękowanie".
6. Zapisujemy w punkcie pierwszym, do kogo zwraca się podmiot liryczny w utworze. (odpowiedź redagujemy całym zdaniem)
7. Wykonujemy polecenia: 3, 2 (przypominam, że epitet to określenie rzeczownika, wyrażone przymiotnikiem lub imiesłowem przymiotnikowym), 11 s. 267.
8. Uczymy się pięknie czytać utwór.
Środa 29.04
1. Osoby, które nie przesłały do te pory charakterystyki wymyślonego przyjaciela, mogą to zrobić do jutra do godz. 12 - tej.
2. Przypominam, że na 4 maja macie mieć przeczytaną lekturę "Krzyżacy". Proszę wykorzystać jeszcze te kilka dni na doczytanie lektury.
3. Zapisujemy temat: Czytamy powieść "Krzyżacy " Henryka Sienkiewicza.
4. Przypominacie sobie biografię Henryka Sienkiewicza s. 164 - 165. Nie musimy redagować notatki, gdyż zrobiliśmy to przy okazji omawiania "Latarnika".
5. Dwie dzisiejsze lekcje czytacie "Krzyżaków". Na poniedziałek wszyscy mają przeczytany utwór.
Czwartek 30.04
1. Zapisujemy temat: Czy uważnie przeczytaliśmy lekturę "Krzyżacy" Henryka Sienkiewicza?
2. Chętni uczniowie mogą ułożyć krzyżówkę z hasłem "Krzyżacy" i z mądrymi, przemyślanymi pytaniami. Można mi ją przesłać.
3. Czytamy do końca lekturę.
Życzę miłej "Majówki".
______________________________________________________________________________________________________Witam w nowym tygodniu nauki
.Przypominam o zadaniach, które należało przysłać do końca poprzedniego tygodnia. Tylko pięcioro uczniów wywiązało się z tego obowiązku. Proszę to jak najszybciej zrobić, gdyż jest to zadanie na ocenę.
Poniedziałek 20.04
1. Zapoznajecie się z biografią Edgara Allana Poego s. 214.
2. Zastanawiacie się nad odpowiedzią na pytanie zawarte pod biografią pisarza.
3. Czytacie ze zrozumieniem fragment utworu "Zagłada Domu Usherów" s. 214 - 216.
4. Zapoznajecie się z objaśnieniami na marginesie, zdjęciem krajobrazu i z ciekawostką, która zamieszczona jest u doły s. 216.
5. Zapisujecie temat lekcji: Strach i wyobraźnia we fragmencie utworu "Zagłada Domu Usherów" E. A. Poego.
6. Wykonujecie polecenia: 2, 3 s. 216.
7. Uczycie się czytać i opowiadać utwór.
Środa 22.04
lekcja 1 i lekcja 2 (temat na dwie lekcje)
1. Zapoznajecie się z biografią Bolesława Leśmiana s. 218.
2. Zastanawiacie się nad odpowiedzią na pytanie zawarte pod biografią pisarza.
3. Czytacie ze zrozumieniem utwór "Dusiołek" s. 218 - 220 (zapoznajecie się też z objaśnieniem na marginesie s. 219 oraz z reprodukcją obrazu s. 220).
4. Zapisujecie w zeszycie temat: Baśniowa wyobraźnia w utworze "Dusiołek" B. Leśmiana.
5. Wykonujecie w zeszycie polecenia: 3, 5, 7 s. 220.
6. Uczycie się pięknie czytać utwór.
7. Zapoznajecie się z wiadomościami na temat "grafiki" s. 228 - 230.
Czwartek 23.04
1. Zapoznajecie się z biografią Katarzyny Majgier s. 221.
2. Czytacie fragment powieści "Marzycielki" s. 221 - 223.
3. Zapoznajecie się z objaśnieniami na marginesie, reprodukcją obrazu s. 222 oraz z ciekawostką s. 223.
4. Zapisujecie temat: Czy dobrze żyć w świecie wyobraźni ? - "Marzycielki" K. Majgier.
5. Wykonujecie polecenia: 1 - ustnie, natomiast 2, 3, 5, 6 - pisemnie s. 223.
6. Praca twórcza: polecenie 10 s. 223 (należy pamiętać o trójdzielności pracy, akapitach; pracę napisać według typowego planu charakterystyki, można przypomnieć sobie wiadomości na s. 129 i 130).
Termin napisania charakterystyki i przesłania jej do mnie: poniedziałek 27 kwietnia.
Piątek 24.04
1. Czytacie nowe wiadomości na s. 238, 239, 240.
2. Zapisujecie temat: Zasady cytowania cudzych tekstów.
3. Redagujecie notatkę w punktach (w pierwszym, co to jest "cytat", w drugim zasady cytowania, w trzecim zwroty pomocne przy wprowadzaniu cytatów.
4. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 82 - 83 (pracujemy przy użyciu podręcznika).
______________________________________________________________________________________________________
Witam po przerwie świątecznej
. Środa 15.04
lekcja 1
1. Zapisujecie temat: Sprawdź wiedzę i umiejetności.
2. Czytacie dokładnie i ze zrozumieniem podsumowanie s. 201 i 202.
3. Czytacie fragment tekstu "Rozsunąć ściany swojego domu" M. Hellera oraz objaśnienia na marginesie s. 203.
4. Wykonujecie w zeszycie polecenia od 1 do 12 s. 203, 204 (jeżeli jakieś polecenia są niezrozumiałe, nie wykonujemy ich). Termin wykonania do końca tygodnia.
lekcja 2
1. Zapoznajecie się z kolejnymi informacjami na temat życia i twórczości Adama Mickiewicza s. 206 - 207.
2. Czytacie utwór A. Mickiewicza "Świtezianka" s. 208 - 211 (przynajmniej dwa razy plus objaśnienia).
3. Zapoznajecie się z reprodukcjami obrazów i ich opisami (trzy reprodukcje).
4. Zapisujecie temat lekcji: Elementy świata przedstawionego w balladzie "Świtezianka" A. Mickiewicza.
5. Zapoznajecie się z nową wiadomością na s. 211.
6. Przepisujecie na kolorowo do zeszytu i zapamiętujecie definicję "ballady".
7. Przepisujecie notatkę:
1. "Świtezianka" A. Mickiewicza jest "balladą" (cechy tego gatunku podane wyżej).
2. Akcja utworu rozgrywa się w nieokreślonym czasie, nad brzegami jeziora Świteź, na Litwie.
3. Ballada ta oparta jest na ludowym podaniu związanym ze Świtezią. Opowiada o miłości, zdradzie i karze.
4. Bohaterami utworu są:
a) Świtezianka - nimfa wodna, bogini jeziora Świteź, która posiada nadprzyrodzone moce; przybiera postać pięknej dziewczyny, aby poddać strzelca próbie wierności;
b) strzelec - młody człowiek, myśliwy z boru, który łatwo ulega zmysłom i cielesnym pokusom; lekkomyślnie traktuje uczucia swoje i ukochanej oraz własne miłosne przysięgi.
8. Wykonujecie w zeszycie polecenie 2 s. 211.
Termin omawiania lektury: 4 maja.
Czwartek 16.04
1. Zapisujecie temat: Wyobraźnia ludowa i najważniejsze motywy w balladzie "Świtezianka".
2. Przypominacie sobie treść ballady (koniecznie czytamy cały utwór).
3. Przepisujecie notatkę do zeszytu:
Najważniejsze motywy w utworze:
- Wina i kara - utwór podkreśla, że należy liczyć się z konsekwencjami popełnianych czynów. W świecie, w którym żyją bohaterowie ballady, panują sprawiedliwe zasady, zgodnie, z którymi każdy, kto zawinił, zostanie ukarany. Strzelec złamał przysięgę wierności, więc musi ponieść karę, którą wymierza mu natura (bohater ginie w otchłani jeziora) reprezentowana przez Świteziankę.
- Odrzucona miłość - miłość jest przedstawiona w utworze jako uczucie święte i najwyższe. Ten, kto mu się sprzeniewierzy, musi ponieść surową karę.
- Natura - przyroda ukazana w balladzie jest niezwykła, mroczna i tajemnicza - tworzy tło dla dramatycznych wydarzeń, oddaje gwałtowne przeżycia bohaterów, buduje nastrój grozy i niesamowitości. Jest także potężną siłą, która ma wpływ na ludzkie losy.
4. Wykonujecie polecenie 7 s. 212. Dodatkowo dla chętnych na ocenę jest polecenie 10 s. 212.
5. Uczycie się pięknie czytać.
Piątek 17.04
Pozostajemy w kręgu utworów Adama Mickiewicza. Dziś poznacie sonet z cyklu "Sonetów krymskich" pt. "Stepy akermańskie".
1. Czytacie utwór s. 212 (co najmniej dwa razy plus objaśnienia).
2. Zapoznajecie się z nową wiadomością s. 213.
3. Zapisujecie temat: Natura i wyobraźnia w "Stepach akermańskich" A. Mickiewicza.
4. Pod tematem zapisujecie definicję "sonetu" s. 213 i zapamiętujecie jego cechy.
5. Oglądacie zdjęcie na s. 213 i zastanawiacie się, czy dobrze komponuje się z wierszem.
6. Przepisujecie notatkę do zeszytu:
1. "Sonety krymskie" to cykl 18 utworów, które poeta napisał pod wpływem wrażeń z podroży na Krym. Pierwszym wierszem w zbiorze są "Stepy akermańskie". Bohaterem wszystkich sonetów jest Pielgrzym, który opisuje swój zachwyt nad naturą i kulturą Wschodu.
2. W "Stepach akermańskich" podmiot liryczny wyraża tęsknotę za utraconą ojczyzną. Żali się na swój los wygnańca z ukochanego kraju.
3. "Stepy akermańskie" jak każdy sonet (informacje zawarte w definicji) składa się z dwóch części: opisowej i refleksyjnej. W części opisowej (dwie pierwsze zwrotki 4 - wersowe) wyrażony jest zachwyt podmiotu lirycznego nad przyrodą Krymu, natomiast w części refleksyjnej (dwie ostatnie zwrotki 3 - wersowe) - tęsknota za ojczyzną.
4. Wykonujecie polecenia: 3, 6 s. 213.
5. Uczycie się sonetu na pamięć na piątek 24.04.
______________________________________________________________________________________________________
Witam
Podaję zagadnienia na poniedziałek i środę. Od czwartku przerwa świątecznaZacznę od tego, że wykonujecie zadania systematycznie i dokładnie, ale pamiętajcie, że jeżeli jakieś zadanie jest niezrozumiałe lub zbyt trudne, to albo kontaktujecie się ze mną, albo po prostu przechodzicie do kolejnego polecenia. Gdy wrócimy do szkoły, uzupełnimy sobie trudniejsze zagadnienia.
Termin pracy, jaką jest wypowiedź argumentacyjna, przedłużam do 8.04.
Zagadnienia do zrobienia w poniedziałek 6.04
1. Zapisujecie temat: Zdania złożone wspłrzędnie i podrzędnie - utrwalenie wiadomości.
2. Wykonujecie w zeszycie ćwiczenie 8 s. 198, a ustnie ćwiczenie 10 s. 198 (wykonujemy te ćwiczenia, które potrafimy zrobić).
3. Praca w zeszycie ćwiczeń s. 31 ćwiczenia 1,2, s.37 ćwiczenie 14 (wykonujemy te ćwiczenia, które potrafimy zrobić).
4. Przypominacie sobie wiadomości na temat wykresów zdań złożonych s. 193.
5. Praca w zeszycie ćwiczeń s. 38 ćwiczenie 16, s. 39 ćwiczenia 17, 18, 19, s. 40 ćwiczenie 21 (wykonujemy te ćwiczenia, które potrafimy zrobić).
6. Przyswajacie wiadomości na temat zdań złożonych współrzędnie i podrzędnie - s. 192, 193, 195, 197. Wrócimy do tematów związanych ze zdaniami złożonymi, ale w miarę możliwości przyswajamy wiedzę na temat rodzajów tych zdań, żeby nie robić sobie zaległości.
Zagadnienia do wykonania w środę 8.04
Na początek proszę Was, abyście czytali dokładnie i ze zrozumieniem informacje i polecenia zawarte w podręczniku, zeszycie ćwiczeń oraz te, które są skierowane do Was przeze mnie. Dotyczy to także "wypowiedzi argumentacyjnej", którą Wam zadałam do napisania.lekcja 1
1. Zapisujecie temat: Przecinek w zdaniu złożonym.
2. Czytacie nową wiadomość s.199.
3. Redagujecie w zeszycie notatkę (bez informacji, które zawarte są przy słowach "Uwaga" i "Zapamiętaj", choć zapamiętać oczywiście trzeba).
4. Wykonujecie w zeszycie ćwiczenie 1 s. 200.
5. Praca w zeszycie ćwiczeń s. 80 - 81 (ćwiczenie 3 może być z pomocą internetu, a 5 jest dla chętnych).
6. Czytacie informacje na temat "rzeźby" s. 188 - 191.
lekcja 2
1. Czytacie ze zrozumieniem fragment utworu "Drużyna Pierścienia" J.R.R. Tolkiena.
2. Zapoznajecie się z objaśnieniami na marginesie oraz ze zdjęciami z filmu.
3. Zapisujecie temat: Opuścić ojczyznę - "Drużyna Pierścienia" J.R.R. Tolkiena.
4. Czytacie kontekst na s. 183.
5. Wykonujecie polecenia 1, 2, 3, 4, 5 s. 182 (wykorzystaj wskazówki w 1 i 2 poleceniu) oraz 6 s. 183.
6. Uczycie się opowiadać tekst s. 180 - 182.
Życzę Wam i Waszym Bliskim zdrowych i spokojnych Świąt Wielkiej Nocy.
______________________________________________________________________________________________________
Witam Was w nowym tygodniu!
Podaję zagadnienia na poniedziałek 30.03.
1. Zapisujecie temat: Tęsknota za ojczyzną - "Moja piosnka (II)" Cypriana Norwida.
2. Czytacie kilka razy ze zrozumieniem wiersz s.162, 163.
3. Podziwiacie reprodukcję obrazu "Bociany" J. Chełmońskiego s.163.
4. Zapoznajecie się z definicją neologizmu s.163.
5. Wpisujecie definicję do zeszytu.
6. Wykonujecie w zeszycie polecenia 1,2,3,8 i 9( pierwsza część polecenia ) s.163.
7. Nauka wiersza na pamięć( na 8.04 ).
Uwaga: Przysyłacie mi na pocztę zadania tylko wtedy, kiedy o to poproszę.
Proszę o przysłanie mi opisu obrazu, który był zadany w piątek.
Ponadto przypominam, że wszystkie zadania wykonujemy systematycznie, starannie i dokladnie. Po powrocie do szkoły będzie to skontrolowane i często ocenione.
Zagadnienia do zrealizowania w środę 1.04
lekcja 1
1. Zapisujecie temat: Rodzaje zdań złożonych współrzędnie.
2. Czytacie wiadomość s. 195.
3. Redagujecie w zeszycie notatkę w punktach (rodzaje zdań współrzędnie złożonych, z opisem, spójnikami, wykresami i przykładami).
4. Wykonujecie w zeszycie ćwiczenie 3 s. 196.
5. Praca w zeszycie ćwiczeń s. 32,33 i 34 ćwiczenia 3,4,5,6,7 i 8. Uwaga: Przy okazji tematu o zdaniu złożonym wkradł się błąd, tzn. przez nieuwagę oprócz ćwiczeń, które powinny być zrobione zadałam Wam też te, które są dopiero teraz do zrobienia. Wiem, że je zrobiliście, a dopiero w tym temacie posiadacie wystarczającą wiedzę, żeby wykonać je poprawnie. Proszę więc przeanalizować je jeszcze raz, uzupełnić i ewentualnie poprawić.
lekcja 2
1. Czytacie informacje na temat wypowiedzi argumentacyjnej s.184.
2. Zapisujecie temat: Wypowiedź argumentacyjna.
3. Redagujecie w zeszycie notatkę w punktach (co to jest wypowiedź argumentacyjna, z czego się składa).
4. Czytacie wzór wypowiedzi argumentacyjnej na s. 184.
5. Wykonujecie w zeszycie ćwiczenia 1,2,3,4 s. 185 i 7 s.186.
6. Praca w zeszycie ćwiczeń s. 97 ćwiczenie 1, s.98 ćwiczenie 3.
Witam Was moi drodzy!
Niestety od połowy uczniów nie otrzymałam opisu obrazu. Czekam do czwartku, a po tym terminie niestety będę musiała wystawić ocenę niedostateczną.
Podaję zagadnienia do zrealizowania w czwartek i w piątek.
czwartek 2.04
1. Zapisujecie temat: Wypowiedź argumentacyjna - ćwiczenia.
2. Czytacie wiadomości s. 187.
3. Wykonujecie w zeszycie ćwiczenie 10 s. 187, a 9 s. 187 - ustnie.
4. Praca w zeszycie ćwiczeń s. 97, 98 ćwiczenie 2a,b, s. 99 ćwiczenie 5.
5. Przygotowujecie wypowiedź argumentacyjną na dowolny temat, wykorzystując wiadomości z podręcznika i zeszytu ćwiczeń.
( praca w zeszycie, na około półtorej strony, trójdzielność pracy, akapity) Przysyłamy do sprawdzenia. Ostateczny termin- poniedzialek 6.04)
piątek 3.04
1. Czytacie wiadomości w podręczniku s. 197.
2. Zapisujecie temat: Rodzaje zdań złożonych podrzędnie.
3. Redagujecie w zeszycie notatkę w punktach.( jaką funkcję pełni dane zdanie, na jakie odpowiada pytania i jeden przykład)
4. Wykonujecie w zeszycie ćwiczenia 6a s. 197 oraz 9 s. 198.
5. Praca w zeszycie ćwiczeń s. 36 ćwiczenie 10, s. 37 ćwiczenia 12, 13, s. 38 ćwiczenie 15.
6. Przyswajacie wiedzę o zdaniach złożonych współrzędnie i podrzędnie s. 195 i 197.
Przypominam o czytaniu lektury.
_________________________________________________________________________________________________________
Witajcie Kochani!
Zamieszczam zagadnienia do realizacji w dniu 25.03.
Środa 25.03
lekcja 1
1. Czytacie biografię Adama Mickiewicza s 152 - 153.
2. Zapisujecie temat: Romantyczni bohaterowie walki o wolność.
3. Redagujecie w zeszycie notatkę o poecie.
4. Czytacie ze zrozuminiem (2,3 razy) utwór "Śmierć Pułkownika" s.154 -155.
5. Czytacie kontekst s.155.
6. Wykonujecie w zeszycie polecenia 1,2,3 oraz 10 s.156.
7. Zapoznajecie się z reprodukcją obrazów W. Kossaka s.155 i 156.
lekcja 2
1. Zapisujecie temat: Zdanie złożone - przypomnienie wiadomości.
2. Czytacie wiadomości na s.192 i 193.
3. Redagujecie notatkę w punktach, bez informacji, które są w uwagach.
4. Wykonujecie w zeszycie ćwiczenia: 1, 2 s. 195.
5. Praca w zeszycie ćwiczeń s.31 - 35 ( zadanie 7 dla chętnych).
6. Przyswajacie wiedzę s. 192 - 193.
Powodzenia
Zapraszam w czwartek.Przypominam o czytaniu lektury.
Kontakt ze mną: alicja.ciosmak@wp.pl
nr tel. 664686946
Witam!
Mam nadzieję, że zrozumieliście utwór zadany do przeanalizowania. Wiecie już, że owym pułkownikiem była Emilia Plater - bohaterka walki o wolność, ktora stała się romantyczną legendą. Pozostajemy w kręgu wielkich bohaterów niepodległościowych, a zarazem legend poetyckich. Tym razem poznacie Juliana Ordona - bohatera wiersza Adama Mickiewicza.
Zagadnienia do zrealizowania w dniach 26 - 27.03.( czwartek, piątek )
Temat na dwie lekcje.
1. Czytacie utwór " Reduta Ordona" Adama Mickiewicza plus objaśnienia. (utwór czytamy co najmniej dwa razy)
2. Zapisujecie temat lekcji: Walczyć za ojczyznę - " Reduta Ordona" A. Mickiewicza.
3. Zapoznajecie się z historią życia Juliana Ordona zawartą u dołu strony 161.
4. Przepisujecie do zeszytu:
1. Relacja z ataku wojsk rosyjskich na redutę, bronioną przez Polaków, uczestników powstania listopadowego:
a) Opis wojsk rosyjskich.
b) Opis wojsk polskich.
c) Wybuch granatu.
d) Spustoszenie wśród szeregów żołnierzy.
e) Życie pod rządami cara.
f) Atak na redutę.
g) Bezpośrednia walka.
h) Upadek reduty.
i) Wysadzenie fortu przez Ordona.
j) Wspólna mogiła.
2. Kto opowiada o wyadarzeniach przedstawionych w utworze?
W utworze opowiada narrator, który:
- ujawnia swą obecność( wstąpiłem, ujrzałem),
- jest adiutantem generała,
- jest obserwatorem, świadkiem wydarzeń,
- bezpośrednio relacjonuje to, co widzi,
- nie bierze udziału w walce, ale emocjonalnie jednoczy się z powstańcami,
- wyrażnie opowiada się po stronie Polaków.
3. Sposób przedstawienia obu walczących stron.
Rosjanie Polacy
przestrzeń: ogromna, nieobjęta niewielka, ograniczona
liczebność: mrowie żołnierzy garstka powstańców
uzbrojenie: pełne, różnorodne niewystarczające
emocje: spokój, bezwzględność zapał, oddanie
cel: agresja obrona wolności
kolor: czerń biel i czerwień
ZŁO DOBRO
Wniosek:
Wprowadzenie koloru w przedstawianiu wojsk rosyjskich i polskich ma znaczenie symboliczne. Uwidacznia przyjęty sposób wartościowania.Walka wojsk polskich i rosyjskich jest walką dobra ze złem.
5. Wykonujecie polecenie 6 s. 161.
6. Analizujecie ustnie reprodukcje obrazów W. Kossaka s.157 i 160 oraz rycinę na s. 161.
7. Opisujecie wybrany obraz W. Kossaka (s. 155 - 160), przypominując sobie elementy tej formy wypowiedzi s. 85 w podręczniku.
8. Uczycie się na pamięć fragmentu " Reduty Ordona" do wersu " I ogromna łysina śród kolumny świeci". (na 3.04)
Zapraszam w poniedziałek.
Uwaga: Jeśli ktoś zostawił w szkole podręcznik lub zeszyt ćwiczeń, koniecznie musi go odebrać. Oczywiście przez rodziców.
Patrz na początek strony!