-24
Język polski klasa 8b
Przypominam kontakt: alicja.ciosmak@wp.pl nr tel. 664686
Witam w ostatnim tygodniu nauki w tym roku szkolnym, a dla Was też w szkole podstawowej.
Już w piątek będziemy się żegnać.
W tym tygodniu już tylko tematy utrwalające:
Przypomnienie poznanych reguł ortograficznych.
Utrwalenie wiadomości o częściach mowy.
Utrwalenie wiadomości o częściach zdania.
Utrwalenie wiadomości o wypowiedzeniu.
______________________________________________________________________________________________________
Witam
.Poniedziałek 15.06
1. Czytamy i utrwalamy wiadomości s. 299 - 300.
2. Zapisujemy temat: Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności.
3. Czytamy uważnie fragmenty tekstu "Brzydota jest piękna" Umberta Eco wraz z objaśnieniami na marginesie s. 301.
4. Wykonujemy w zeszycie test s. 302.
Piątek 19.06
Odpoczywamy po egzaminie
.______________________________________________________________________________________________________
Witam w tym krótkim tygodniu nauki. Od czwartku dłuższy weekend
.Poniedziałek 8.06
1. Konsultacje w szkole.
2. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 69, s. 73, s. 113.
Przypominam o listach motywacyjnych!
Środa 10.06
1. Zapisujemy temat: Najczęstsze błędy językowe.
2. Czytamy uważnie wiadomości s. 295, 297, 298.
3. Redagujemy notatkę w punktach.
4. Wykonujemy polecenia: 1, 2, 4 s. 296, 6 s. 297, 11 s. 298.
5. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 65, 66, s. 67 ćwiczenia 6, 7.
6. Przyswajamy zdobytą wiedzę.
______________________________________________________________________________________________________
1 czerwca - Dzień Dziecka
Drodzy moi Uczniowie
Z okazji Dnia Dziecka życzę Wam wszystkiego dobrego, spełnienia najskrytszych marzeń, no i przede wszystkim zdrowia.
Dzisiaj nic nie zadaję. Świętujcie.
Środa 3.06
1. Zapisujemy temat: O nazwach miejscowości.
2. Czytamy uważnie wiadomości s. 293.
3. Redagujemy notatkę w punktach.
4.Wykonujemy polecenia: 1, 2, 3, 5 s. 294.
5. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 61 - 63.
6. Przyswajamy poznane wiadomości.
Czwartek 4.06
Powtarzamy materiał na egzamin s. 304 - 305, 317.
Piątek 5.06
1 i 2 lekcja (temat na dwie godziny lekcyjne)
1. Czytamy uważnie wiadomości s. 280.
2. Zapisujemy temat: List motywacyjny.
3. Czytamy przykład "listu motywacyjnego" s. 281.
4. Redagujemy notatkę (co to jest list motywacyjny, budowa listu motywacyjnego).
5. Zapoznajemy się dokładnie z przydatnym słownictwem s. 280.
6. Wykonujemy polecenie 1 s. 281 - 282.
7. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 110 - 112.
8. Redagujemy w zeszycie list motywacyjny - s. 283 polecenie 5. (według wskazówek poznanych na lekcji, termin wykonania i przesłania: środa 10.06)
______________________________________________________________________________________________________
Witam.
Poniedziałek 25.05
Powtarzamy materiał na egzamin - Epika s. 308 - 311. Nie zadaję nic pisemnego, proszę więc, abyście całą lekcję poświęcili na powtórzenie materiału z podanych stron. Egzamin wkrótce
Środa 27.05 i Czwartek 28.05 (temat na dwie lekcje)
1. Zapisujemy temat: O imionach i nazwiskach.
2. Czytamy wiadomości s. 288 i 291.
3. Redagujemy notatkę (w punktach, najważniejsze rzeczy: imię, nadanie imienia, nazwiska, odmiana nazwisk męskich, tworzenie i odmiana nazwisk żeńskich, nazwiska małżeństw).
4. Wykonujemy ćwiczenia: 2, 3 s. 289, 4 (ustnie), 7 (ustnie), 10, 12 s. 292.
5. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 58 i 59. Dla chętnych s. 60.
Uwaga: Aby dobrze wykonać dzisiejsze i jutrzejsze ćwiczenia, bardzo dokładnie czytamy wiadomości zamieszczone w podręczniku na temat imion i nazwisk. Wiele osób nieprawidłowo odmienia nazwiska, a czasami także imiona.
Piątek 29.05
1. Powtarzamy materiał na egzamin - Dramat s. 312 - 313 oraz Rodzaje tekstów s. 314.
2. Czytamy wiadomości na temat "Fotografii" s. 284 - 287.
______________________________________________________________________________________________________
Witam w kolejnym tygodniu nauki
.Poniedziałek 18.05
1. Powtarzamy materiał na egzamin - Liryka s. 306 - 307.
2. Wykonujemy testy na końcu zeszytu ćwiczeń. (zadania, które do tej pory nie były zrobione)
Środa 20.05
Powtarzacie materiał na egzamin - środki stylistyczne s. 315 - 316. Nie zadaję nic pisemnego, ponieważ macie całą lekcję poświęcić na pracę ustną i przypomnieć sobie materiał z podanych stron. Na egzaminie zawsze są pytania związane ze "środkami stylistycznymi".
Czwartek 21.05
1. Zapoznajemy się z biografią popularnego poety Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego s. 274.
2. Zastanawiamy się nad odpowiedzią na pytanie zawarte pod życiorysem pisarza.
3. Czytamy uważnie wiersz "Pieśń III" wraz z objaśnieniami s. 274 - 275.
4. Przyglądamy się obrazowi na s. 275.
5. Zapisujemy temat : Miłość codzienna jak...w "Pieśni III" K .I. Gałczyńskiego.
6. Przepisujemy notatkę do zeszytu:
1. Utwór Gałczyńskiego to trzeci z całego cyklu "Pieśni", które poeta napisał, aby złożyć hołd ukochanej żonie, Natalii. Autor określał ją "srebrną Natalią".
2. W wierszu osoba mówiąca stawia wiele pytań, które pozbawione są czasowników, nie można więc ustalić czasu, w jakim są używane. Nasuwa się odpowiedź, że powinien to być czas przeszły, gdyż podmiot liryczny wspomina czas, który minął. Dzięki użyciu równoważników zdań zaciera się jednak wspomnieniowy charakter i wypowiedź nabiera charakteru ponadczasowego.
7. Wykonujemy polecenia: 1, 4, 5 s. 275.
8. Uczymy się pięknie czytać, a warto też nauczyć się wiersza na pamięć.
Piątek 22.05
lekcja 1, lekcja 2 (temat na dwie lekcje)
1. Czytamy informacje na temat kolejnych pism użytkowych - życiorysu i CV s. 276 - 279.
2. Zapisujemy temat: Pisma użytkowe - życiorys i CV.
3. Redagujemy notatkę w punktach. (co to jest życiorys, budowa życiorysu, co to jest CV, budowa CV)
4. Czytamy wzory życiorysu i CV s. 277 i 278 oraz przydatne słownictwo s. 276. (można też zajrzeć do Niezbędnika Gimnazjalisty)
5. Wykonujemy polecenie 2 s. 279.
6. Praca w zeszycie ćwiczeń s. 105 - 109.
7. Na środę 27.05 redagujemy na komputerze życiorys i CV, zdjęcia obu pism przesyłamy do mnie do sprawdzenia na ocenę.(właściwe rozmieszczenie, dokładnie sprawdzamy, informacja o własnoręcznym podpisie, korzystamy ze wzorów w podręczniku i w Niezbędniku Gimnazjalisty, ale piszemy o sobie)
______________________________________________________________________________________________________
Witam.
Poniedziałek 11.05
1. Zapoznajemy się z biografią wybitnego filozofa Leszka Kołakowskiego s. 265.
2. Czytamy uważnie fragment tekstu "Piękna twarz" plus objaśnienia s. 265 - 267.
3. Zapisujemy temat: Kult piękna w utworze Leszka Kołakowskiego "Piękna twarz".
4. Zapoznajemy się z obrazem s. 266 i z ciekawostką s. 267.
5. Wykonujemy polecenia: 1, 2, 3, 4, 5 s. 267.
Środa 13.05
1. Zapoznajemy się z biografią Karoliny Lanckorońskiej s. 268.
2. Czytamy uważnie fragment "Wspomnień wojennych" wraz z objaśnieniami na marginesie s. 268 - 269.
3. Wykonujemy polecenia: 1, 2, 3, 7 s. 269.
4. Uczymy się opowiadać utwór.
Czwartek 14.05
1. Powtarzamy materiał na egzamin i w związku z tym zapoznajemy się z zagadnieniami s. 303 - 305. Analizujemy materiał i przyswajamy wiedzę.
2. Wykonujemy testy z zeszytu ćwiczeń z klasy 7, które do tej pory nie były zrobione.
Piątek 15.05
lekcja 1, lekcja 2 (temat na dwie lekcje)
1. Zapoznajemy się z biografią Doroty Terakowskiej s. 271.
2. Czytamy uważnie fragment powieści "Poczwarka" wraz z objaśnieniami na marginesie s. 271 - 273.
3. Zapisujemy temat: Piękno jest wewnątrz nas - "Poczwarka" D. Terakowskiej.
4. Wykonujemy polecenia: 1 s. 273, 2, 5, 7 s. 274.
5. Uczymy się opowiadać utwór.
_____________________________________________________________________________________________________
Witam w nowym tygodniu nauki.
Poniedziałek 4.05
1. Przypominamy sobie wiadomości ze słowotwórstwa s. 254 i 255.
2. Zapisujemy temat: Tworzenie i budowa wyrazów. Kategorie słowotwórcze - przypomnienie wiadomości.
3. Tak jak ostatnio, kto ma zeszyt z klasy 7, nie musi redagować notatki, natomiast kto nie ma, redaguje notatkę w punktach.
4. Wykonujemy ćwiczenia: 1a, 4 s. 255, ćwiczenie 5 s. 256.
5. Praca w zeszycie ćwiczeń: s, 54 i 55. Wykonujemy te ćwiczenia, które potrafimy zrobić.
6. Przyswajamy wiedzę.
Środa 6.05
1. Zapisujemy temat: Rodzina wyrazów. Wyrazy złożone.
2. Czytamy uważnie wiadomości s. 257.
3. Redagujemy notatkę w punktach. (w notatce w punkcie dotyczącym "rodziny wyrazów" koniecznie musi się znaleźć przykład "rodziny wyrazów" na wykresie.
4. Wykonujemy polecenia: 11, 13 a s. 258.
5. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 56 - 57. (wykonujemy te zadania, które nie sprawiają nam trudności)
6. Uczymy się wiadomości.
Czwartek 7.051. Zapoznajemy się z podsumowaniem s. 259 i 260.
2. Utrwalamy wiadomości s. 260.
3. Zapisujemy temat: Rozdział 6 - podsumowanie i utrwalenie wiadomości.
Uwaga: Nie zadaję nic pisemnego, ale należy w tym czasie nauczyć się wiadomości ze strony 260. Egzamin już niedługo!
Piątek 8.05
lekcja 1, lekcja 2 (temat na dwie lekcje)
1. Zapisujemy temat: Sprawdź wiedzę i umiejętności.
2. Czytamy uważnie fragment tekstu "Decyzje" D. Rynia plus objaśnienia s. 261.
3. Wykonujemy w zeszycie test s. 262. (zadanie 10 nie musi być w formie wypracowania, może to być "garść rozważań", około 10 zdań.
Termin przesłania: poniedziałek 11.05, może być oczywiście wcześniej.
______________________________________________________________________________________________________
Witam w nowym tygodniu nauki, nieco krótszym, bo od piątku "Majówka"
.Poniedziałek 27.04
1. Zapisujemy temat: Podanie - ćwiczenia.
2. Przypominamy sobie wiadomości s. 244 - 245.
3. Wykonujemy w zeszycie ćwiczenie 3 s. 245. (korzystamy ze wzoru na s. 244)
4. Wykonujemy na komputerze ćwiczenie 4 s. 245. (korzystamy jak wyżej lub z "Niezbędnika Gimnazjalisty", gdzie też jest przykład "podania"). Nie musi być o przyjęcie do liceum, może być do technikum czy szkoły zawodowej. Zdjęcie napisanego "podania" przysyłacie do mnie do środy do godz. 14. 30.
Środa 29.04
1. Czytamy przypomnienie wiadomości z 7 klasy z fonetyki s. 250 i 251. (podręcznik klasa 8)
2. Zapisujemy temat: Podział głosek i zasady dzielenia wyrazów - przypomnienie wiadomości.
3. Redagujemy notatkę w punktach. (można odszukać to w zeszycie z klasy 7 i nie redagować notatki, ale pod warunkiem, że to mamy)
4. Wykonujemy w zeszycie polecenia: 1, 2 s. 250 i 5 s. 251.
5. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 51 ćwiczenia 1, 2, s. 52 ćwiczenia 3, 4.
6. Przyswajamy wiadomości.
Przypominam o "podaniach"!
Czwartek 30.04
1. Czytamy ciąg dalszy przypomnień z fonetyki s. 252 i 253.
2. Zapisujemy temat: Akcent wyrazowy, upodobnienia, ubezdźwięcznienia i udźwięcznienia - przypomnienie wiadomości.
3. Redagujemy notatkę w punktach. (jeżeli znaleźliśmy to w zeszycie z klasy 7, nie musimy)
4. Wykonujemy polecenia: 7 s. 252 i 10, 11 s. 253, natomiast ustnie 12 s. 253.
5. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 52 ćwiczenie 5, s. 53 ćwiczenie 7.
6. Przyswajamy wiadomości.
Ostateczny termin przesłania "podań": czwartek do godz. 12 - tej!
Życzę miłej "Majówki".
______________________________________________________________________________________________________Witam w nowym tygodniu nauki
.Przypominam o zadaniach, które trzeba do mnie przysłać!
Poniedziałek 20.04
1. Zapoznajecie się z biografią Barbary Kosmowskiej zamieszczoną na s. 235.
2. Czytacie ze zrozumieniem fragment utworu "Pozłacana rybka" s. 235 - 237. (objaśnienia, ilustracja)
3. Zapisujecie temat lekcji: Życiowe wybory we fragmencie książki "Pozłacana rybka" B. Kosmowskiej.
4. Wykonujecie polecenia: 1, 2, 3, 4 s. 237.
5. Uczycie się czytać i opowiadać utwór.
Środa 22.04
1. Zapoznajecie się z biografią Paula Coelha na s. 238.
2. Zastanawiacie się nad odpowiedzią na pytanie zamieszczone pod biografią pisarza.
3. Czytacie uważnie fragment powieści "Alchemik" P. Coelha s. 238 - 241.
4. Zapoznajecie się z objaśnieniami na marginesie s. 238, zdjęciami s. 239 i 240 oraz z ciekawostką s. 241 u dołu strony.
5. Zapisujecie temat w zeszycie: Iść własną drogą - "Alchemik" P. Coelha.
6. Wykonujecie polecenia: 1, 2, 6 s. 241.
7. Praca twórcza: Polecenie 8 lub 9 s. 241.
Czwartek 23.04
1. Zapoznajecie się z biografią Andrzeja Bursy s. 242.
2. Przypominacie sobie, co to jest "asertywność" i zastanawiacie się, w jakich sytuacjach trzeba być asertywnym.
3. Czytacie uważnie, dwa razy wiersz "Nauka chodzenia" s. 242.
4. Zapoznajecie się z kontekstem na s. 243 i z kadrem z filmu "Całkowite zaćmienie".
5. Zapisujecie temat: Czy warto się buntować ? - na podstawie utworu A. Bursy "Nauka chodzenia".
6. Wykonujecie polecenia: 2, 5 s. 242. Dla chętnych na ocenę 8 s. 243.
7. Czytacie informacje na temat "Internetu" s. 246 - 249.
Piątek 24.04
Temat na dwie lekcje
1. Czytacie wiadomości na temat pisma użytkowego, jakim jest "podanie" s. 244 - 245.
2. Zapisujecie temat: Podanie - tekst użytkowy.
3. Redagujecie notatkę w punktach (w pierwszym - budowa podania, w drugim - przydatne słownictwo).
4. Czytacie wzór "podania" s. 244.
5. Wykonujecie w zeszycie polecenia: 1, 2 s. 245.
6. Praca w zeszycie ćwiczeń: s. 102 - 104 (pracujemy ściśle z podręcznikiem).
______________________________________________________________________________________________________
Witam po Świętach
.Przypominam o rozprawce.
Środa 15.04
1. Czytacie fragment utworu "Wierna" V. Roth s. 198 - 200.
2. Zapoznajecie się z objaśnieniami i kadrami z filmu na podstawie książki.
3. Czytacie biografię autorki.
4. Zapisujecie temat: Człowiek idealny - "Wierna" V. Roth.
5. Wykonujecie w zeszycie polecenia: 1, 2, 3, 4, 5 i 6 s. 200.
6. Zapoznajecie się z informacjami na temat filmu s. 204 - 207.
Czwartek 16.04
1. Przypominacie sobie treść lektury "Kamienie na szaniec" i zastanawiacie się, jakie rozterki przeżywali młodzi ludzie podczas II wojny światowej.
2. Czytacie biografię Krzysztofa Kamila Baczyńskiego - poety i żołnierza, który podobnie jak Alek, Rudy i Zośka w bardzo młodym wieku zginął w czasie II wojny światowej, a konkretnie w powstaniu warszawskim (s. 233).
3. Zapoznajecie się z wierszem poety s. 233 - 234 (czytacie utwór dwa razy).
4. Zapisujecie temat lekcji: Bez wyboru - "Z głową na karabinie" K.K. Baczyńskiego.
5. Wykonujecie polecenia: 1, 3, 5, 6 (w poleceniu 6 wykorzystujemy wiadomości na s. 317) s. 234.
6. Uczycie się pięknie czytać.
Piątek 17.04
Temat na dwie lekcje
1. Przypominacie sobie, korzystając z dowolnych źródeł, co to jest "utopia" i "antyutopia".
2. Czytacie uważnie podsumowanie s. 217 i 218. Utrwalacie wiadomości ze strony 218.
3. Czytacie ze zrozumieniem fragment tekstu J. Sochy " Utopie i antyutopie w kinie" plus objaśnienia s. 219.
4. Rozwiązujecie w zeszycie test na s. 220.
Zdjęcie rozwiązanych zadań przysyłacie do mnie do poniedzialku do wieczora.
______________________________________________________________________________________________________
Witam
. Podaję zagadnienia na poniedziałek i środę. Od czwartku przerwa świątecznaZacznę od tego, że wykonujecie zadania systematycznie i dokładnie, ale pamiętajcie, że jeżeli jakieś zadanie jest niezrozumiałe lub zbyt trudne, to albo kontaktujecie się ze mną, albo po prostu przechodzicie do kolejnego polecenia. Gdy wrócimy do szkoły, uzupełnimy sobie trudniejsze zagadnienia.
Temat do zrobienia w poniedziałek 6.04
1. Zapisujecie temat: Być kimś innym - "Artysta" Sławomira Mrożka.
2. Czytacie informacje o autorze lektury s. 230 - 231.
3. Redagujecie w zeszycie krótką notatkę o pisarzu.
4. Jeżeli ktoś nie przeczytał lektury na dzś, musi to teraz zrobić - s. 232.
5. Piszecie streszczenie utworu w zeszycie.
6. Wykonujecie polecenia 2, 3, 4, 5, 6 s. 232 i 233.
7. Redagujecie rozprawkę: "Czy we współczesnym świecie można osiągnąć sukces i pozostać sobą?" (format A4, co najmniej strona, termin wykonania - środa po świętach 15.04; pamiętamy o trójdzielności pracy, akapitach, stawiamy tezę, która jest odpowiedzią na pytanie w temacie pracy, trzy argumenty plus przykłady, przynajmniej jeden z literatury, w zakończeniu wniosek podsumowujący rozważania).
Zagadnienia do wykonania w środę 8.04
Na początek proszę Was, abyście czytali dokładnie i ze zrozumieniem polecenia i informacje zawarte w podręczniku, zeszycie ćwiczeń oraz skierowane do Was przeze mnie.
1. Czytacie ze zrozumieniem fragment utworu "Folwark zwierzęcy" G. Orwella.
2. Zapoznajecie się z objaśnieniami na marginesie utworu oraz z plakatem na s. 195.
3. Zapisujecie temat: Idealne społeczeństwo - "Folwark zwierzęcy" G. Orwella".
4. Przypominacie sobie, korzystając z dowolnego źródła, co oznacza termin "utopia".
5. Czytacie nową wiadomość s. 195.
6. Zapisujecie w zeszycie definicję alegorii .
7. Zapoznajecie się z kontekstem i ilustracją na s. 196.
8. Wykonujecie w zeszycie polecenia 1, 2, 3 s. 196.
9. Uczycie się opowiadać tekst s. 194 - 195.
10. Czytacie informacje o scenariuszu filmowym s. 201 - 202.
Życzę Wam i Waszym Bliskim zdrowych i spokojnych Świąt Wielkiej Nocy.
______________________________________________________________________________________________________
Witam Was w nowym tygodniu!
Podaję zagadnienia na poniedziałek 30.03.
1. Czytacie fragment utworu "Igrzyska śmierci" S. Collins s. 186 - 189.
2. Zapoznajecie się z ciekawostką na s.189.
3. Zapisujecie temat lekcji: Moralność a prawo na podstawie utworu "Igrzyska śmierci".
4. Oglądacie zdjęcia s.187 i 188.
5. Wykonujecie w zeszycie polecenia 1,2,4 i 5( do znaku zapytania) s. 189.
6. Wykonujecie z testu ze s. 182 polecenia, które wcześniej nie były wykonane. (na środę)
Uwaga: Przysyłacie mi na pocztę zadania tylko wtedy, kiedy o to poproszę.
Proszę o przesłanie mi charakterystyki bohatera "Syzyfowych prac" do wtorku. Poza tym przypominam o doczytaniu lektury na 1 kwietnia.
Ponadto przypominam, że wszystkie zadania wykonujemy systematycznie, starannie i dokładnie. Po powrocie do szkoły będzie to skontrolowane i często ocenione.
Zagadnienia do zrealizowania w środę 1.04
1. Zapisujecie temat: Czy uważnie przeczytaliśmy lekturę "Quo vadis" Henryka Sienkiewicza?
2. Redagujecie krótką notatkę o H. Sienkiewiczu.
3. Po napisaniu biografii pisarza przepisujecie podane niżej punkty:
1. Czas i miejsce akcji: ostatnie lata panowania cesarza Nerona (63- 68 r.n.e.) w Rzymie.
2. Gatunek utworu - powieść historyczna, gdyż:
- ukazuje losy bohaterów na tle ważnych wydarzeń historycznych (prześladowania chrześcijan za panowania Nerona, wielki pożar Rzymu),
- fabuła osadzona jest w epoce odległej autorowi,
- obok bohaterów fikcyjnych występują postacie historyczne ( np. cesarz Rzymu Neron, pisarz Petroniusz, św. Piotr, św. Paweł itd.),
- oddanie realiów epoki z dużą starannością (np. pokazanie sposobu myślenia ówczesnych ludzi, ich codziennych rozrywek - uczt, walk gladiatorów, opis domów rzymskich patrycjuszy)
- wprowadzenie do języka utworu słownictwa wskazującego, że akcja toczy się w przeszłości, m.in. archaizmów (np. tedy, zali, bogdaj, jeno, pierwej).
3. Powieść " ku pokrzepieniu serc"
Powieść powstała w czasie, gdy Polska znajdowała się pod zaborami. Henryk Sienkiewicz napisał ją "ku pokrzepieniu serc" - ukazał w "Quo vadis" prześladowania pierwszych chrześcijan, których trudne położenie można było porównać do dramatycznej sytuacji Polaków nękanych przez zaborców. Opisane w utworze duchowe zwycięstwo chrześcijan nad pogańskimi prześladowcami miało dać Polakom nadzieję na odzyskanie niepodległości, wzmocnić siłę przetrwania i obudzić w nich opór przeciwko zaborcy.
4. Główne wątki powieści:
a) wątek miłosny - miłość rzymskiego patrycjusza Marka Winicjusza i chrześcijańskiej zakładniczki Ligii;
b) zestawienie światów - pogańskiego i chrześcijańskiego:
- upadek pogańskiego Rzymu - ukazanie dworu cezara jako miejsca pełnego okrucieństwa i zawiści, przedstawienie Rzymian jako ludzi skupionych na przyjemnościach życiowych i rozrywkach;
- narodziny chrześcijaństwa - potajemne spotkania wyznawców Chrystusa w katakumbach, nauki apostołów głoszących idee miłosierdzia, męczeństwo chrześcijan do umacniania nowej religii.
4. Czytacie kontekst w podręczniku s. 229.
5. Wykonujecie polecenie 8 s. 228.
Witam Was moi drodzy!
Już tylko do czwartku do godz. 12 - tej czekam na zaległe wypracowania. Po tym terminie będę musiała
wystawić ocenę niedostateczną.Podaję zagadnienia do wykonania w czwartek 2.04.
1. Zapisujecie temat: Główni oraz wybrani bohaterowie lektury "Quo vadis" H.Sienkiewicza.
2. Przepisujecie do zeszytu notatkę:
1. Główni bohaterowie:
a) Marek Winicjusz:
- siostrzeniec Petroniusza, patrycjusz z wysokiego rodu; waleczny żołnierz
- przystojny młodzieniec o atletycznej sylwetce
- porywczy i okrutny (traktuje ludzi z pogardą)
- egoista, przyzwyczajony do spełniania swoich zachcianek (próbuje zdobyć Ligię siłą)
- pod wpływem miłości do Ligii i poznanych dzięki niej idei chrześcijańskich przeżywa przemianę, staje się zupełnie innym człowiekiem, jest dobry dla ludzi i Ligii, przyjmuje wiarę chrześcijańską, zwraca wolność niewolnikom.
b) Ligia:
- córka króla plemienia Ligów, zakładniczka wychowywana w chrześcijańskim domu Aulusa Plaucjusza i
Pomponii Grecyny
- dziewczyna o wyjątkowej urodzie (niebieskie oczy, ciemne kręcone włosy, smukła sylwetka)
- skromna, wrażliwa, dojrzała; zakochana w Marku Winicjuszu (miłość daje jej poczucie siły)
- dobra i pokorna chrześcijanka (przestrzega nakazów apostołów, wybacza Markowi jego zachowanie podczas uczty u cesarza i próbę porwania.
2. Inni bohaterowie:
a) Petroniusz - postać historyczna, wpływowy patrycjusz, doradca Nerona, filozof i pisarz, w powieści wuj Winicjusza;
b) Neron - postać historyczna, cesarz rzymski, milośnik sztuki i poeta, podpalacz Rzymu, organizator krwawych igrzysk z udziałem chrześcijan;
c) Chilon Chilonides - grecki filozof, włóczęga, oszust przedstawiający się jako lekarz i wróżbita, wszystko zrobi dla pieniędzy, wydaje Neronowi chrześcijan; później jednak nawraca się i umiera na krzyżu;
d) Glaukus - chrześcijański medyk, pomaga chrześcijanom, ginie śmiercią męczęńską - płonie na krzyżu za wiarę wydany przez Chilona;
e) Ursus - niewolnik z plemienia Ligów, opiekun Ligii, siłacz (zabija byka i ratuje dziewczynie życie).
I wielu innych bohaterów, gdyż książka jest powieścią. Historię świętych Piotra i Pawła znamy z religii.
3. Wykonujecie w zeszycie polecenia 2 i 3 s. 229.
Do pracy w piątek 3.04
lekcja 1
1. Zapisujecie temat: Najważniejsze motywy w "Quo vadis" H. Sienkiewicza.
2. Przepisujecie do zeszytu notatkę:
1. Miłość
Związek Winicjusza i Ligii to przykład miłości szczęśliwej i spełnionej, która pokonała wszystkie przeszkody. Winicjusz pod wpływem nowo poznanej religii odkrywa, czym jest prawdziwa miłość - odtąd jest w stanie poświęcić się dla ukochanej, stawia jej dobro ponad wszystko. Bohater staje się chrześcijaninem i bierze z Ligią ślub.
2. Wewnętrzna przemiana bohatera
Przyczyną przemiany Marka Winicjusza jest miłość do Ligii i poznanie religii chrześcijańskiej. Z zapatrzonego w siebie młodzieńca staje się szlachetnym i wyzbytym egoizmu chrześcijaninem. Przemiana dokonuje się także w życiu Chilona Chilonidesa. Z mściwego, tchórzliwego i fałszywego człowieka, staje się chrześcijaninem, który odważnie mówi prawdę i jest gotowy zginąć za wiarę.
3. Walka dobra ze złem
W "Quo vadis" zostały ukazane dwa światy - chrześcijański symbolizujacy dobro i pogański - będący uosobieniem zła. Choć chrześcijanie giną za wiarę, odnoszą moralne zwycięstwo nad zepsutym i chylącym się ku upadkowi światem Nerona. Wyrazem tego zwycięstwa są silna wiara prześladowanych chrześcijan, duchowa przemiana Winicjusza i samobójcza śmierć cesarza Nerona.
3. Wykonujecie w zeszycie polecenia: 1 s. 227 i 4 (u góry) s. 228.
lekcja 2
1. Zapisujecie temat: Zdanie złożone i wielokrotnie złożone - powtórzenie wiadomości.
2. Czytacie przypomnienie s. 212, 214, 216.
3. Wykonujecie w zeszycie ćwiczenia 6, 7 s. 215, ćwiczenie 10 s. 216.
4. Praca w zeszycie ćwiczeń s. 48 ćwiczenia 1, 2, s. 49 ćwiczenia 3, 4, 5, s. 50 ćwiczenie 6.
5. Utrwalacie wiedzę o zdaniach złożonych.
______________________________________________________________________________________________________
Witajcie Kochani!
Przypominam, że czytacie " Qvo vadis" H .Sienkiewicza. Proszę, abyście obejrzeli dzisiaj na jedynce o godz. 21 teatr telewizji, będzie " Zemsta" A. Fredry. Pozdrawiam.
Witam Was serdecznie!
Mam nadzieję, że spodobał Wam się wczorajszy spektakl. Proszę, abyście napisali recenzję, przypominając sobie elementy tej formy wypowiedzi, a znajdziecie je w podręczniku s.116.
Termin przeczytania lektury upływa 31.03. Pozostał tydzień, proszę więc, abyście zmieścili się w tym terminie, ponieważ na 6.04 trzeba przeczytać utwór Sławomira Mrożka "Artysta". Na ten dzień można przygotować referat o pisarzu.
Od jutra, tj. 25.03 będę zamieszczała na stronie zagadnienia, które musicie systematycznie realizować.
Pozdrawiam, do jutra!
Kontakt ze mną: alicja.ciosmak@wp.pl
no i Messenger
Witajcie!
Pozostajemy w tematyce " Syzyfowych prac".
Środa 25.03
1. Zapisujecie temat: Lekcja patriotyzmu -" Syzyfowe prace" S. Żeromskiego.
2. W ramach przypomnienia czytacie fragment utworu s. 148 - 151.
3. Wykonujecie polecenia 1,2,3 s.151, 152.
4. Redagujecie charakterystykę Bernarda Zygiera lub innego bohatera lektury ( Marcin Borowicz, Andrzej Radek) - na 30. 03.
Czwartek 26.03
1. Zapisujecie temat: Dwie historie o dojrzewaniu - Marcin Borowicz i Andrzej Radek.
2. Czym jest dojrzewanie i jakie ma znaczenie w życiu człowieka - sporządzić notatkę, korzystając z wybranych żródeł i własnych rozważań.
3. Wykonujecie polecenia 2, 5 s. 152. (praca oczywiście nie w grupach, jak to jest napisane w podręczniku, tylko samodzielna i wszystko w zeszycie).
Piątek 27.03
lekcja 1
1. Zapisujecie temat: Szkoła pod zaborami - " Syzyfowe prace" S. Żeromskiego.
2. Wykonujecie polecenia 3,4, 5 s,152, 153.
lekcja 2
1. Zapisujecie temat: Wypowiedzenie i jego części - powtórzenie wiadomości.
2. Czytacie "Przypomnienie" s. 208,209,210.
3. Utrwalacie tę wiedzę.
4. Wykonujecie w zeszycie ćwiczenia: 4 s. 210, 9 s. 211, 1a s. 209 - ustnie.
5. Praca w zeszycie ćwiczeń s.44-47.( ćwiczenie 8 dla chętnych)
Uwaga: Zadanych jest sporo ćwiczeń, ale to jest łącznie z zadaniem domowym.
Zapraszam w poniedziałek.
Patrz na początek strony!