ZDALNE NAUCZANIE OD 26.10.2020

Na początek zastanów się, jakie emocje wywołuje u Ciebie hasło "Zdalne nauczanie".

Spróbuj dokończyć zdania:
 It’s great because ...
• ..................................................................................................................................................................................

It’s a sad moment because ...
• ..................................................................................................................................................................................

27.10.2020

1st Subject: Present simple vs present continuous.

Przypomnij sobie sposób tworzenia i zastosowanie dwóch podstawowych czasów teraźniejszych: 

1. Przeczytaj teorię w podręczniku na s. 20 i 21.
2. Wykonaj w zeszycie zad. 7, s. 21 w podr. - wybierz jedną formę czasową.
3. Znajdź kserokopię, którą ostatnio rozdawałam na lekcji o obowiązkach. Jeśli nie masz kserokopii, załączam plik: Present_simple_vs_present_continuous.pdf
4. Wykonaj wszystkie trzy zadania na użycie czasów.
5. Wejdź na worwall i sprawdź, czy wybierasz właściwy czas: https://wordwall.net/play/4671/221/9184 TESTY BĘDĄ SPRAWDZONE!
6. Na następnej lekcji podam nry osób, które mają wysłać rozwiązania zadań na mój adres mailowy.

___________________________________________________________________________________

28.10.2020

2nd Subject: What are you doing now?

Proszę o przesłanie 28.10.2020 na mój adres mailowy zad. 1, 2, 3 z kserokopii uczniów nr 1 i 11.

Pozostali uczniowie nie przesyłają zadań!

Mam nadzieję, że bez problemu przypomnieliście sobie dwa podstawowe czasy. Dziś dalej ćwiczymy ich zastosowanie.

1. Otwórz zeszyt ćwiczeń na s. 10-11 GRAMMAR i wykonaj zad. 1, 2, 3, 4.

_________________________________________________________________________________________

30.10.2020

3rd Subject: Use of English.

Lekcja online na TEAMS! Prezentacja z lekcji: Present_simple_vs_continuous.pptx

Kontynuujemy pracę z czasami present simple i present continuous. W zeszycie ćwiczeń na s. 12 wykonaj zad. 1, 2, 3, 4, 5.

___________________________________________________________________________________________

03.11.2020 Tuesday

4th Subject: Listening about houses.

Lekcja on-line na TEAMS od godz. 12.55!

To lekcja rozwijająca umiejętność rozumienia tekstu słuchanego.

Przygotuj zeszyt i zeszyt ćwiczeń.

1. Zastanów się, jakie są zalety i wady życia na wsi. Gdzie chciałbyś/chciałabyś mieszkać?

Where would you like to live? In the countryside? In a city?

2. Zanotuj w zeszycie słownictwo do słuchania, dopisz polskie znaczenia:

• peaceful
• quiet
• get bored
• lots of things to do
• busy streets
• It depends on ...
• advertisement
• in the heart of the city
• square metres
• too crowded
• ladder
• plenty of space
• on my own
• rent a room
• internet connection
• cosy
• complain

3. Przeczytaj pytania do nagrania w zeszycie ćwiczeń s. 11, zad. 1 Listening, następnie posłuchaj dwukrotnie nagrania i odpowiedz krótko na pytania 1-5. Rep_8kl_cz1_Workbook_Audio_T03.mp3

4. Przeczytaj zdania do uzupełnienia w zad. 2, następnie posłuchaj dwóch wypowiedzi i uzupełnij luki w zdaniach. Rep_8kl_cz1_Workbook_Audio_T04.mp3

_______________________________________________________________________________________

04.11.2020 Wednesday

5th Subject: How to write main paragraphs in a letter.

 

Lekcja online na TEAMS od godz. 10.05

 

To lekcja poświęcona rozwojowi umiejętności pisania poszczególnych akapitów w liście prywatnym.

1. podręcznik, s. 24, zad. 1, 2, 3, 4
2. zeszyt ćwiczeń, s. 13 zad. 1 WRITING

________________________________________________________________________________

06.11.2020 Friday

 

6th Subject: Writing task.

Lekcja online od godz. 8.15.

Dziś napiszecie list prywatny.

1. Razem wykonamy zad. 2, s. 13 w zeszycie ćwiczeń;
2. Omówimy zad. 5, 6, 7, s. 24 w podręczniku;
3. Samodzielnie napiszecie listy. Zdjęcia lub wersje w Word przeslijcie na mój adres mailowy do poniedziałku 9 listopada włącznie.

_______________________________________________________________________________

10.11.2020 Tuesday

7th Subject: Unusual houses.

Lekcja online od godz. 10.05!

Na lekcji będziemy rozmawiali i czytali o nietypowych domach na świecie.

Przygotuj podręcznik, s. 26 oraz zeszyt przedmiotowy.

_____________________________________________________________________________________

13th of November, Friday

8th Subject: Revision - Unit 2.

 

Lekcja online od godz. 8.15!

 

To lekcja podsumowująca umiejętności, które powinniście nabyć w dziale drugim.

Wykonamy zadania z podręcznika, s. 27 i zeszytu ćwiczeń, s. 13, zad. 1 i 2 Revision.

 

24 listopada 2020 roku (wtorek) - PRACA KLASOWA

 

Materiał do powtórzenia:

1. Słownictwo, podr. s. 25 - rodzaje domów, zwroty, na zewnątrz i wewnątrz domu, sprzęty domowe, prace domowe
2. Reagowanie językowe, podr. s. 19 i s. 108 - Zasięganie i udzielanie informacji
3. Gramatyka, podr. s. 20-21 - czas present simple i present continuous

________________________________________________________________________________________

Tuesday, the 17th of November

Subject: Revision - use of English.

 

c.d. powtórki

•  Sprawdzimy zadania ze s. 13 w zeszycie ćwiczeń
•  Wykonamy zad. w podręczniku, s. 27, zad. 3 i 4
•  Sprawdzimy znajomość sprzętów: https://wordwall.net/play/5474/744/111 i obowiązków domowych: https://wordwall.net/play/6701/646/671

________________________________________________________________________________________

 

Wednesday, the 18th of November

Subject: At school.

Lekcja na Teams:

• nazywanie przedmiotów, przyborów szkolnych oraz pomieszczeń w szkole
• podręcznik s. 30

______________________________________________________________________________________________

Friday, the 20th of November

Subject: What do you do at school?

Lekcja na Teams:

• nazywanie czynności na lekcjach i przerwach w szkole

 

learn                     read                           run

study                     write                          jump

revise                    note down                 add

train                       play                          subtract

teach                     sing                           multiply

educate                 draw                          divide

• podręcznik s. 31, zad. 8, 9, 10

_______________________________________________________________________________________________

Tuesday, the 24th of November

Subject: Test Unit 2 - online

Dzisiaj na lekcji odbędzie się praca klasowa online!

Link do testu:

https://www.testportal.pl/test.html?t=jFFBn4nThw3Y

Wystarczy kliknąć link, otworzyć test w momencie rozpoczęcia naszej lekcji (przed tą godziną test nie będzie aktywny), wpisać imię i nazwisko, wykonać zadania zgodnie z poleceniem, a po wypełnieniu testu kliknąć "Wyślij".

Uwaga! Test jest aktywny tylko 45 minut w czasie naszej lekcji języka angielskiego.

________________________________________________________________________________________________

Wednesday, the 25th of November

Subject: Reading - No more homework!

Na lekcji online będziemy utrwalać słownictwo nt. szkoła i rozwijać umiejętność rozumienia tekstu czytanego

• ZADANIE DOMOWE: kontrola zadania w podr. s. 31 zad. 10
• podr. s. 31 zad. 11 phrasal verbs 
• READING: podr. s. 32, zad. 2, 3, 4
• zeszyt ćwiczeń s. 14 cała (do zrobienia do końca tygodnia)

___________________________________________________________________________________________

Friday, the 27th of November

Subject: Could you imagine a school without teachers?

Na lekcji online:

• przeanalizujemy odpowiedzi do zadań 2 i 3 na rozumienie tekstu "No More Homework!"
• przeczytamy tekst w zeszycie ćwiczeń na s. 15 i wykonamy zad. 1, 2, 3, 4
• PRZECZYTAJ KONIECZNIE PORADY NA TEMAT CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM: Jak_czytac_ze_zrozumieniem.odt

_______________________________________________________________________________________

Tuesday, the 1^st of December

Subject: Expressing an opinion.

Lekcja online rozwijająca umiejętność reagowania językowego.

• Sprawdzimy zadania w zeszycie ćwiczeń s. 14-15
• Poznamy konstrukcje nt. pytania rozmówcy o opinię i wyrażania swojej opinii, podr. s. 33 oraz s. 108

 

______________________________________________________________________________________________

Wednesday, the 2^nd of December 2020

Subject: Agreeing and disagreeing.

Lekcja online kontynuująca temat z poprzednich zajęć.

• Podręcznik s. 33, zad. 3 Repetytorium_8kl_cz1_T09.mp3
• podr. s. 33, zad. 4, 6
• zeszyt ćwiczeń, s. 16, zad. 1 i 2 Language Functions

______________________________________________________________________________________

Friday, the 4^rd of December 2020

Subject: What did you do yesterday? - past simple tense.

Lekcja online:

• sprawdzimy zadania na reagowanie językowe w zeszycie ćwiczeń s. 16
• wyrazimy swoją opinię,
• powtórzymy zasady tworzenia i zastosowania czasu przeszłego past simple
• UWAGA!!!

Przypomnij sobie formy podstawowe czasowników nieregularnych z tabeli na s. 115 w podręczniku.

___________________________________________________________________________________________

Tuesday, the 8^th of December 2020

Subject: Past simple vs past continuous.

Na lekcji online:

• sprawdzimy zadanie 2 na s. 34 w podręczniku
• przypomnimy zadady tworzenia czasu past continuous
• poćwiczymy zastosowanie czasów past simple i past continuous

 

TEORIA

• Past continuous vs past simple.

Czynność, która trwała w czasie, podajemy w czasie past continuous (was/were +…ing), a czynność, która ją nagle przerwała, w czasie past simple, np. 

I was watching TV when the light suddenly went out. (Oglądałem TV, gdy nagle zgasło światło.)

lub:

The light suddenly went out while I was watching TV. (Nagle zgasło światło, podczas gdy oglądałem telewizję.)

Spójnik:

When – wprowadza zwykle zdanie w czasie past simple i oznacza ‘gdy’

While – wprowadza zdanie w czasie past continuous i oznacza ‘podczas gdy’

 

Mum / watch / TV / when / she / see / me / on the screen / .

Mum was watching TV when she saw me on the screen. (Mama oglądała telewizję, gdy zobaczyła mnie na ekranie.)

  Oglądanie TV trwało w czasie, a nagle na ekranie pojawiła się córka/pojawił się syn.

• Wykonaj w podręczniku s. 35 zad. 4, 5

 

____________________________________________________________________________________

Wednesday, the 9^th of December 2020

Subject: What games did you use to play when you were five years old?

Na lekcji online utrwalimy zastosowanie czasów past simple i past continuous oraz poznamy konstrukcję used to + bezokolicznik.

• Sprawdzimy zadanie 4, s. 35 w podręczniku
• NOTATKA:

 

Konstrukcję used to stosujemy mówiąc o zwyczajach, nawykach z przeszłości, które obecnie nie mają już miejsca. Nie wolno stosować tej konstrukcji do mówienia o czynnościach jednorazowych. Po polsku used to oznacza – 'kiedyś coś robił(a), ale teraz już nie', np. 

Mary used to get up very late when she was a child, but now she gets up at 6 o’clock every day. – Mary wstawała bardzo późno, kiedy była dzieckiem, ale teraz wstaje codziennie o 6 rano.

W pytaniach i przeczeniach stosujemy operator did + use to + bezokolicznik, np.

What time did Mary use to get up when she was a child?

Mary didn't use to get up early when she was a child.

• Wykonamy zad. 7 na s. 35 w podręczniku w celu utrwalenia konstrukcji used to;
• Zadania powtórzeniowe z gramatyki: zeszyt ćwiczeń, s. 16-17 Grammar

_______________________________________________________________________________________

Friday, the 11^th of December 2020

Subject: How do you feel about school uniforms? - Listening

Lekcja online

• sprawdzimy zadania na użycie czasów past simple i past continuous w zeszycie ćwiczeń
• poćwiczymy umiejętność rozumienia ze słuchu: podr. s. 36, zad. 4, 5, 6

     zeszyt ćw., s. 17, zad. 1 Listening

UWAGA!

Do poniedziałku 14.12 2020 wykonaj test online na formy czasowników nieregularnych w Past simple: https://wordwall.net/play/501/204/9467

_______________________________________________________________________________________

Tuesday, the 15^th of December 2020

Subject: Revision - Unit 3.

Lekcja online

• Wyrazisz opinię na temat noszenia mundurków w szkole;
• Posłuchasz rozmowy dwojga nastolatków: zeszyt ćwiczeń, s. 17 zad. 1 Listening
• Powtórzysz zagadnienia leksykalne i gramatyczne z działu 3 Edukacja, zeszyt ćwiczeń s. 19 Revision oraz s. 18 Use of English

_________________________________________________________________________________

Wednesday, the 16^th of December 2020

Subject: Jobs - vocabulary.

Lekcja online

• Sprawdzimy zadania w zeszycie ćwiczeń, s. 18, zad. 1, 3, 4
• Zapoznamy się ze słownictwem nt. Praca, nazwy zawodów; podręcznik s. 42-43

___________________________________________________________________________________

Friday, the 18^th of December 2020

Subject: Why do we need to work?

Lekcja online

• Wypowiecie się na temat zawodu, który chcielibyście oraz którego nie chcielibyście wykonywać,- podr. s. 42, zad. 2;
• Zapiszecie notatkę:

Większość angielskich nazw zawodów ma tę samą formę dla rodzaju męskiego i żeńskiego, np.

accountant - księgowy/księgowa,

journalist - dziennikarz/dziennikarka,

judge - sędzia, sędzina,

police officer - policjant/policjantka.

Są jednak wyjątki:                                          Często stosuje się neutralne płciowo:

policeman, policewoman                                  police officer

fireman                                                               firefighter

actor, actress                                                       actor

waiter, waitress                                                   server

Czasem do wyrazów neutralnych, tradycyjnie kojarzonych z okresloną płcią, dodaje się male (męski) lub female (żeński), np.

a male nurse, secretary, nanny

a female driver, doctor, 

 

apply for a job

earn ⇒ earnings

salary - money usually paid every month

wage / wages - money usually paid every week

employ ⇒ employer

             ⇒ employee

             ⇒ unemployed

work full-time / overtime / part-time

working hours

be/ get promoted ⇔ be / get fired, (be / get sacked)

• Opowiecie, na czym polega praca w różnych sektorach gospodarki - podręcznik, s. 42, zad. 3, 4

______________________________________________________________________________________

Tuesday, the 22^nd of December 2020

Subject: Choosing a profession.

Lekcja online

• Sprawdzimy zadanie domowe: podr. s. 42, zad. 3, 4

• Uzupełnicie brakujące informacje w tekście o motywacji do wyboru konkretnego zawodu - podr. s. 43, zad. 6
• Zastanowicie się nad kryteriami wyboru zawodu - podr. s. 43, zad. 7
• Wykonamy zadania w zeszycie ćwiczeń, s. 20, zad. 1, 2, 3.

______________________________________________________________________________________

Tuesday, the 19^th of January 2021

Subject: Summer jobs - reading.

Lekcja online

• Omówimy zad. 1, 2 na s. 44 w podręczniku (słówka do zapamiętania na s. 51 READING!!!)
• NOTATKA

car washing

dog walking

babysitting

pet sitting

pet grooming

gift wrapping

handing out leaflets

newspaper delivery

working in (a restaurant)

• Samodzielnie wykonacie zad. 3, 4 na s. 44 w podręczniku
• W celu powtórzenia słownictwa z zawodów wykonacie zad. 1, 2, 3 (Vocabulary) na s. 20 w zeszycie ćwiczeń

 

DLA CHĘTNYCH:

• Obejrzyj film na temat plusów i minusów pracy w czasie wakacji: https://youtu.be/9oaFmwLSULw

________________________________________________________________________________________

Wednesday, the 20^th of January 2021.

Subject: Expressing intentions and preferences.

• Sprawdzimy zadanie domowe na rozumienie tekstu czytanego, podr. s. 44, zad. 3 i 4
• Poznamy sposoby wyrażania intencji i preferencji, podr. s. 108 NOTATKA!
• Zastosujemy nowe konstrukcje w dialogach i zadaniach sytuacyjnych, podr. s. 45 i z. ćw. s. 22 Language functions

________________________________________________________________________________________

Friday, the 22^nd of January 2021.

Subject: Expressing intentions and preferences.

Kontynuujemy temat z poprzedniej lekcji, poćwiczysz sposoby wyrażania intencji i preferencji.

• W zeszycie przedmiotowym dopisz datę do poprzedniego tematu;
• Zapisz zwroty z podr. s. 45 zad. 5 Teen Talk box:

Not really. - Nie bardzo.

Kind of. - Powiedzmy.

Sort of. - Mniej więcej.

I don't mind. - Wszystko jedno.

I'm not bothered. - Nieważne.

It's up to you. - To zależy od ciebie.

Whatever you like. - Co chcesz.

I'm not fussy. - Nie będę wybrzydzać. 

• Wykonaj zad. 3, 4 i 6, podr. s. 45; zapisz odpowiedzi w zeszycie przedmiotowym.

_________________________________________________________________________________________

Tuesday, the 26^th of January 2021.

Subject: Have you ever been to London? - present perfect

• Sprawdzimy zadanie domowe na reagowanie językowe
• Poznamy zasady tworzenia i zastosowania czasu present perfect
• NOTATKA:

BUDOWA CZASU PRESENT PERFECT

• zdania oznajmujące

podmiot

+

have/has

+

czasownik w III formie (w przypadku czasowników nieregularnych) lub z końcówką -ed  (w przypadku czasowników regularnych)